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科研论文：如何让孩子喜欢你 科研论：如何让孩子喜欢你 摘要：我们都有一段童年的时期，而在这段童年时期里，有着很多不同的色彩。是的，想起童年时期，便想起了小时候幼儿园的老师们，而现在的我便是一位幼儿园的老师。要知道让孩子喜欢，家长信赖是要做很多工作的。根据幼儿园教育指导《纲要》试行草案指出，幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，为人和善、坦诚相待、助人为乐、团结互爱、尊重孩子、理解孩子，使得孩子渡过一个有意义的童年。 关键词：孩子、喜欢、接纳、老师 每一个职业都有不同的难点，而今天的我，作为一名幼儿教师，在面对社会、幼儿园、家长和本身心理上的压力，心中有太多的感概。有朋友问过我：这份工作既然那么累，为什么还要选择这份职业呢？我说：因为我选择了这份工作，不管怎样，我是要去完成的。也正因为我是从最小的婴班带起，所以心中有很多的感触，每当看到从一个什么都不懂，连爸爸妈妈还不会说的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子,在此时此刻的老师们，心里是有多么的自豪，就算再苦再累，我想在这个时候都会显得微不足道，所以，即使自己平时有心烦的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份工作给做下去，甚至做得更好。因此，我还得向更多的老师学习，做好自己该做的本质工作。那么如何做好一名教师？一名孩子们喜欢的，乐意接受的老师呢？是否教师只要有爱心、有耐心、包容心就可以了呢？ 在忙碌的岗位中，我们不凡偶尔会有烦躁的时候，时常会忘记自己是一名幼儿老师，常会把情绪带到工作当中。其实，情绪是具有感染力的，这会影响到孩子的一天。什么样的老师会是孩子们喜欢，愿意接纳的呢？我认为激情很重要，对于孩子，我们应该多点微笑，孩子是喜欢活跃的老师而不是愁眉苦脸，把自身的气出在孩子的身上，将会疏远与孩子们之间的距离。特别是在孩子园时，给孩子一个微笑是再好不过了，作为家长，看到老师们对孩子的那份喜欢，家长们对老师也会多一份信任度，不是吗？如果老师的情绪放松，孩子也会放松，否则就会紧张、不安。对孩子笑，营造宽松的气氛可以让自己放松，也让孩子放松。 其次，孩子都喜欢模仿，对新的事物都有好奇心，所以我认为作为一名幼儿教师的人格也很重要，因为作为他们的老师，在言行、举止上我们都要注意。只有当我们具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，教师高尚的人格可以影响孩子的发展。为人师表，孩子有了学习的榜样，可以潜移默化的影响他们，言教不如身教。特别是一些年龄小的孩子，他们还不能正确地分辨是非。如我班，在他们的眼里，往往我们老师说的话好比“圣旨”，老师说的做的都是对的。老师的一举一动，一言一行，都是他们模仿的对象。当然，前提是要求孩子做到的事，自己首先要做到，要求孩子去做的事，自己首先要去做，用自己的善言善行为孩子提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育孩子的目的。我认为一个为人和善、坦诚相待、助人为乐、团结互爱的老师，她会得到更多孩子们的喜爱。 每个班都会有那么几个调皮的孩子，在一日生活中难免会出现抢玩具、闹情绪等现象，对于这些现象，作为老师的我们又会怎样去处理？——第一公平、第二正确的引导、第三尊重孩子。在处理这些问题的时候，作为老师的我们第一时间不是责怪谁的不对，而是要采取正面的引导，而不是对孩子凶，凶只会让孩子觉得老师很凶，或许这一刻孩子停止了行为，但他还是不知道为什么不可以。就像佟老师说的，孩子是需要引导、陪伴和见证，而不是一味的指责过错。其实我觉得幼儿园的老师真的很有耐心，常常一句话要重复几次，甚至几十次。有时孩子未能明白过，所以我们更加要引导孩子，而不是孩子引导我们。记得有一天我们班有个小朋友很大力的拍桌子，我便说：“好，拍得好，继续拍。”说完，这位小朋友便不再拍桌子了。还有一次孩子之间互推，我便采取正面的引导，拉着这两位孩子的手说：“想握握手就握吧，握握手好朋友！”当即，孩子便跟着我说：“握握手好朋友！” 孩子终究是孩子，爱玩是他们的天性。我觉得我们不只是做他们的老师，我们更要做他们的朋友。每天保持一份童心，时刻与孩子们一起分享快乐，再好不过。还有平时跟孩子说话时蹲下说，我们应该用对待成人朋友那样去尊重孩子、了解孩子，学会从孩子的视角去看待他们眼中的世界；用一颗童心去发现、理解他们的各种行为。而讲到尊重孩子，我有一个例子，我班的部分孩子在午睡这方面表现得不错，就有那么一位孩子较令我头疼，每到午睡时间，小朋友都上床准备睡觉了，唯独他在床上，小手总是忙个不停，而且身子总翻覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。时常要我哄很久才会入睡。这很令我伤脑筋。但就在一天，又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有他还没睡。我便走到他床旁边，轻声对他说“你最乖了，快睡吧。”他乖巧地点点头，闭上了眼睛。谁知，过了几分钟，床又晃了起。只