基于交互学习平台的探究式教学模式研究——以高职财务会计为例.pdfVIP

会计教育 l 、一AOMMccER。CuINATLrG — — 以高职财务会计为例 口李阳霄 (浙江农业商贸职业学院财会金融系 浙江绍兴 312088) ◆基金项 目：2017年绍兴市教育科学规划立项课题 (项 目编号 ：SGJ17045)的阶段性研究成果 ◇中图分类号 ：F23；G642 文献标识码 ：A 文章编号：1002—5812(2017)07-0126-04 摘要 ：盛教育题域 剜月=i；=盎技本实理囊曼堂翌．，．将_对传统熬堂方 _和援式产 显示 出重要 的理论意义和实践价值 ， 生 远 。一_将士千反盘脑．、篓碴本_电脑 蟹 手机釜 终趟遘务 会盐学 许多著名的西方教育学家的教育主张 习结合所产生的交互学习也成为师生高度关注的一 重要领域。文章在探究 中就出现过探究性学习的思想，比如 式教堂璺论．的基础上，通过交互堂翌一平一台支持 播盔壶竖金啦探_究 擞 搓 赫胥黎 、斯宾塞、培根 、布鲁纳等。我国 式 煎是企性学丑囊整 擅辑．学 圭 性 激发剑新性墨维．，．提高鲎 敦率一 探究性教 学理念 始于 20世纪 80年 代。探究式教学理念主要是通过引导 关键词 ：交互学习探究式教学 高职会计 学生主动参与学习过程 ，在探究中构 建知识体系 ，培养学生发现问题 、分析 问题与解决问题的能力 ，尤其是职业 一 、 引言 鏊耋囊 生判断能力。在会计教学领域的探究性 在 目前高职会计教学中，教学 目 随着建构主义和人本主义等学习 研究主要集中在与案例教学结合的研 标忽视学生的个体差异和学生对知识 理论 的广泛普及 ，探究式教学越来越 究。探究式教学引入高职会计课程教 其中存在 的问题进行深入的分析 ，结 现 ，会计专业毕业生毕业率逐年下降， 而传 统的会计教学无论是从教学 内 合会计信息化改革 目标 、具体 内容、措 注册会计师人数增加不明显，上述这 容 、教学方式还是教学理念上，与当前 施等来进行教学改革创新 ，同时保证 些现象都说 明会计教育人才缺乏，而 的会计信息化环境不相适应。基于此 ， 改革的前瞻性 ，做到与时俱进 。 这种缺乏不仅仅体现在数量上 ，综合 进行会计信息化教学改革势在必行 。 (三)体现会计职能 素质能力水平也普遍较低 ，基于此，会 会计信息化教学改革过程中，必须以 现阶段 ，会计职能主要体现在六 计信息化教学改革过程中，必须以会 当前情况为基础，运用信息技术 ，顺应 个方面 ，即对经济形势的反映、对经济 计职能为中心 ，以素质教育为重点 ，满 会计发展潮流 ，以可持续发展 的眼光 过程的控制 、对经济活动的监督 、对经 足会计信息化教学的素质教育要求 。 制定科学的改革方案。X 济发展 的预测 、对经济成果的分析、对 在与信息技术融合背景下，会计 经济决策的参与，其中最基本的职能 学所涉及到的管理 内容更加丰 富，管 参考文献 ： 就是会计核算和监督 ，然而通过对一 理理念更加先进 。会计信息化教学改