基于微课财务管理课程设计探析.pdfVIP

COMMERCIALACCOUNTING l 会计教育 萤 、■■■■_ 口杨 晶 (平顶山学院经济管理学院河南平顶山467000) ◇中图分类号 ：F23；G642 文献标识码：A 文章编号 ：1002—5812(2017)12—0l15—03 摘要：微课是一种新兴的教学方式，具有广阔的教学应用前景。文章通过问卷调查的方式，对微课 的认知情况、微课在财务管理课程 中的使用效果和改进方向进行调查 ，真实反映微课在财务管理 课程 中的运用现状 ，并以财务管理课程 中普通年金现值为例 ，介绍微课 的设计过程 ，以期能够提高 财务管理课程 的教学效果 。 关键词：微课 财务管理 课程设计 统长时间授课相 同的效果 。2013年 ， 对教育教学活动具有重要意义 ．不仅 一 、 问题的提 出 微课在 我国得到重 视并迅速发展 起 能够提高教师 的教学效率 ，还能激发 随着 “微时代”的到来 ，人与人之 来 ．越来越多 的相关学者对其进行研 学生的学习兴趣 ．提高学生 的 自主学 间的学习和交流变得更加方便快捷 ， 究。但 目前对微课并没有形成统一而 习能力 。 微课程 (以下 简称 “微课 ”)随之应运 标准的定义 ．研究 尚处于理论分析阶 财务管理是会计学专业的必修课 而生。美国新墨西哥州圣胡安学院高 段 。缺乏学科 的实践研 究 。胡铁 山 程 ．在企业管理 中处于核心地位 ．是一 级 教 学 设 计 师 戴 维 彭 罗 斯 (David (2011)率先提 出微课的概念 ，即微课 门实际应用性较强的学科 。能否取得 Penrose，2008)提出微课 (Microlec— 是按照新课程标准和课堂教学实 际 好的教学效果至关重要 。所以，本科院 ture)概念 ，认 为教师应把教学内容 与 要求 。以教学视频为主要载体 ，教师 校应 当不 断改进财务 管理的教学方 教学 目标联系起来 ，在相应 的作业和 在课堂教学 中针对某个 知识点或教 法。微课以视频为主要载体 ，教师围绕 讨论的支持下 ，极大限度地促进学生 学环节 ．展开教与学活动中各种教学 某个知识点或教学环节有针对性地开 的 自主学 习性能力 ，微课将取得与传 资源的有机结合 。微课的设计与运用 展教学活动，大大提高了学生的学习 CommercialAccountingl2017·06·12期 l115 会计教育 l AOMCMCEORCUNIATLING 效率。微课在教学中的应用越来越广 决某一个知识点 ，较有针对性 ：形式新 的使用效 果 ， 卷设计 了五个 问题 泛 ，本科院校教师应积极转变教学理 颖 ，以相关视频为主 ；可做课前预习 ， (见表 1)。包 括微课 的应川是否有助 念，优化财务管理课程教学方法 。在财 帮助知识点的掌握 ；反馈及时，拓展知 于 明确财 务管 理课 程 教学 日标 、微 务管理教学中引人微课技术 ．针对财 识面。从学生对微课的认知中可以看 课 能 否激 发学 习财 务 管理 的兴趣 、 务管理各个知识点和教学环节 ，整合 出 ，学生对微课有一定的了解 。但还需 微 课是否有针对性地 解决财 务管理 各种教学资源 ，以视频为载体呈现给 要加强推广。 学 习 中的重难点 、微课 是否有 助于 学生 ，有助于激发学生 的学习兴趣 ，提 2．微课时间不宜过长 。问卷调查 提高学 习财务管理 的效率 和 自主学 高教学效果 ，使学生更容易理解课程 结果表明 ．5