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实施学生个性化培养提高中学体育教学质量【摘要】随着国家新一轮课程改革实验的启动和逐步深入，对我们教师的传统教学模式的强制性、封闭性、划一性等弊端提出了全新的教学理念，而在以往的教学中，教学形式单一，教学过程僵化，师生之间关系紧张等现象，导致师生在课堂上面搞空架分析，强输硬灌，心理压力过大，从而使得教学效果较差。如何使用新的客改理念来实现教学方式和学习方式的变革，有成为课改的核心问题，对我们教育工作者来说又是一次严峻性的考验。下面我谈谈中学体育教学中个性化培养的策略。 【关键词】中学体育体育教学个性化能力 在中学体育教学中，突出对学生个性化能力的培养，不但有利于充分调动学生学习主动性和积极性、发展学生个性，而且更利于实现体育教育教学水平的全面增强和提升。 一、培养学生个性化能力的教学意义 在初中体育教学过程中，如果能够将学生放到教学的主体地位，围绕学生个性来开展体育教学，势必能够让学生的自身个性获得展示和展现，进而促进学生自主能力、集体精神和合作意识的形成，实现终身体育教育的教学目标。在具体的体育教学中，笔者认为，培养学生个性化能力的教学意义主要体现在民主开放体育课堂构建和终身体育教育全面开展两个方面。在民主开放体育课堂构建方面，突出对学生个性化能力的培养，势必要推动民主开放的体育课堂氛围形成。针对学生个性化能力的培养，作为体育教师，首先就要摆脱传统体育的教学