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Unit 1 Friendship 第三课时 Learning abut Language Disvering Useful rds and Expressins (Page 4) 第一步：学生独立完成本部分的练习； 第二步：教师核对答案并对部分重难点进行讲解（对单元知识点的讲解可以结合中的典型例句和用法，让学生对内容和知识点在本单元中的用法掌握得更加牢固。在讲解单词意思的时候要注意引导学生学会使用已经学过的单词和词组解释生词的方法）； 难点词汇用法的学习，例如： 1 add: add t；add t；add up t； eg ill u please add se il t ffee? The little bab adds t ur enent at the part All the ne I have in pet adds up t $ 12 2 raz: be raz abut / n; be raz fr sth / sb; eg He as raz abut / n lassi usi hen he as ung an ung llege students are raz fr hanes t g abrad fr further eduatin brther is raz fr the pp band U2 and ill never iss an f their perfranes 3 suffer: suffer sth ; suffer fr … ; eg The pan suffered great lss in the air rash He ften suffers fr headahes at night 4 nern: nern sth; be nerned abut / fr sb / sth; eg This ase nerns the grup f peple greatl ur head teaher is nerned abut ur stud and health all the tie arding t ; eg Arding t the dtr, u shuld sta in bed fr at least 2 das I thin e’d better set ff as sn as pssible arding t the eather freast 6 in: in sth; in in sth; in sb in sth / ding sth; eg He ined the Part hen he as 18 an I in the gae? ill u in ur tea in plaing ftball? 7 dare: dare d ; dare t d ; eg H dare u sa I a an unfaithful an? If u dare d that again, I ill ae u feel srr He didn’t dare t g there alne I as greatl shed that u dare t ause hi f dishnest 第三步：学生通过完成练习册的配套练习（P41 Using rds and expressins）巩固本单元的重点词汇和表达（教师可根据情况设计一些应用这些词汇和表达的句型或情景模式让学生进行练习以增强学习效果）。 Disvering Useful Strutures (Page) 第一步：小组活动，学生通过对例句的阅读分析，结合初中阶段学习的内容，尝试总结直接引语和间接引语之间转换的规则，包括不同句型（陈述句、祈使句和疑问句）的转化特点； 人称、时态以及指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化。教师要根据直接引语和间接引语之间转换的规则特点有针对性的准备一些典型例句（具体例句可参照本P87~89提供的例句），尽量方便学生通过例句观察和总结转换的规则； 第二步：教师在学生小结的基础上利用例句对直接引语和间接引语之间转换的规则进行修正和补充； 第三步：学生独立完成本设计的巩固练习（Page: Exerise 2），加强对直接引语和间接引语之间转换规则的掌握；（为了避免学生在反复练习的过程中感觉枯燥，失去学习的兴趣，教师在例句的设计上要多下功夫，如：可以选择一些当红的明星做主语；例句中的谈话内容也可以使用现下流行的一些话题或时尚用语，如： plaing P gaes; shpping n line; eeting net-friends等等，以此激发学生的学习欲望） Her: 1 结合堂讲解和后练习复习本时学习的重、难点词汇； 2 阅读本语法部分的直接引语和间接引语专题讲解，