浅析道家教育的原则和方法.pdfVIP

第 17卷第2期 湖南大众传媒职业技术学院学报 2017年 3月 JOURNALOFHUNANMASSMEDIAVOCATIONAL ANDTECHNICALCOIEGE V01．17No．2 Mar．2017 浅析道家教育的原则和方法 戴义凤 (云南师范大学教育科学与管理学院，云南 昆明650500) [摘 要] 道家教育思想是中华民族教育思想的两大主干之一。道家以 “道法 自然”为教育的核 心理念 ，尊重和发展人的个性，并提出相应的教育原则和方法。在深受儒家思想影响的知识经济时代 ， 道家教育思想从新的视角提供了可供借鉴的丰富教育思想和文化资源。 [关键词] 道家；教育原则；教学方法 [中图分类号] G422 [文献标识码]A [文章编号 ]1671—5454(2017)02—0l17—04 [DOI] 10．16261／j．enki．en43—1370／z．2017．02．031 道家文化在中国文化中具有重要的地位。 则就是 “自然”， “自然”则是指事物 自生 自发、 在中国的学术思想界，道家文化与儒家文化、 自然而然的一种本然的状态， “道法 自然”就 释家文化构成了中国文化的三大支柱。在教育 是要顺应本性，按照规律办事，在教育领域内， 思想中，道家教育思想是中华民族教育思想的 “道法 自然”就是需要按照教育的规律 、教育 两大主干之一，其中儒家以培养理想型人格为 的原则和要求，学生的本性、年龄特征、心理 标准，而道家则以培养自然型人格为标准。由 特征等方面的实际情况进行教学。道家思想中 于儒道两家在培养理想型人格方面存在着较大 蕴含着极其宝贵的教育思想，其中道家提倡 自 差异，所以两家在教育思想、原则和方法等方 然之教，强调顺应事物的自然秉性，通过事物 面也存在着较大的差异。儒道两家作为我国传 的自然发展 ，从而达到一种既合乎 人“性”， 统文化中的两条主脉，以往学术界多偏重于对 又合乎 “天陛”的教育状态 ，这种 道“法 自然” 儒家教育思想、原则和方法的研究，而对道家 的要求符合现代心理学、教育学的教育原则和 的教育思想、原则、方法等方面的研究则相对 要求，顺应时代发展的要求 ，不压制学生，培 较少。所以对道家教育思想、原则与方法的探 养学生创造性、实践能力等方面发展的要求 ， 讨，有助于为我国现阶段教育思想、原则和方 有利于促进学生健康、和谐的发展。道家思想 法提供新的视角。 中蕴含着丰富的教育资源，其侧重于促进个人 一 、 道家的教育思想 的发展，体现着以个人为本位的教育观点。 “道”是道家思想体系的最高范畴和核心， 二、道家的教育原则 道“者，万物之奥也”，但 “道”是天地万 教育原则是指导教学工作的基本准则，在 物的本源和根本发展法则，又 “人法地 ，地法 教学活动中正确灵活的使用教育原则，对提高 天，天法道，道法 自然”，u儿m大道运行的规 教育教学质量、效率等方面具有重要的作用。 【收稿 日期 】 2017—03—01 【作者简介 】戴义凤 (1991一)，女，安徽滁州人，云南师范大学教育科学与管理学院2015级硕士研究生。研 究方向：课程与教学论。