《逍遥游》导学案3.docVIP

《逍遥游》导学案 【学习目标】 1．熟读课文，疏通文句，弄懂文意。 2．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。 3．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。 4．鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 5．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。 【重点难点】 1．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。 2．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。 3．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。 【学法指导】 1．熟读课文，理清思路。达到这方面的学习目的可分三步走： 读。对照注释，查找字典，掌握宇词意思和读音，在此基础上反复诵读。 找。作者运用了大量的寓言和比喻来说理，找出文中的寓言和比喻。 理。理清材料(寓言、比喻等)与说理的关系；理清3个自然段说理的层次关系。 2．通过比较，归纳庄子散文的特点。如与同样善于用比的孟子(《寡人之于国也》)、荀子(《劝学》)作比较。可以看出，共同点是用比喻来陈说事理，辩论是非，既形象生动，又加强了说服力。但庄子取象更大胆夸张。“鲲之大，不知其几千里”，“鹏之背，不知其几千里”，蝉、斑鸠、燕雀会嘲笑别人。这比其他诸子有了进一步的发展，使逻辑思维的理论文章更加形象化。 【学习过程】 一、1．通假字 (1)北冥有鱼(2)小知不及大知 (3)此小大之辩也 (4)而征一国 (5)旬有五日而后反 (6)御六气之辩 (7)其正色邪？其远而无所至极邪 (8)怒而飞，其翼若垂天之云 (9)而宋荣子犹然笑之 2．古今异义 (1)虽然，犹有未树也。 古义：今义： (2)众人匹之古义：今义：(3)腹犹果然 古义：今义： (4)之二虫又何知 古义：今义： (5)穷发之北 古义：今义： (6)小年不及大年 古义：今义： 古义：今义： 3． 一词多义 辩此小大之辩也　　而御六气之辩 知之二虫又何知 　　小知不及大知 名北冥有鱼，其名为鲲 　圣人无名 息去以六月息者也 　生物之以息相吹也 4．词类活用 (1)彼于致福者 (2)而后乃今将图南 (3)奚以之九万里而南为 (4)德合一君 (5)而征一国者 5.虚词 之(1)鹏之背，不知其几千里也 　　(2)其翼若垂天之云 　　(3)鹏之徙于南冥也 　　(4)生物之以息相吹也 　　(5)且夫水之积也不厚 　　(6)而莫之夭阏者 　　(7)奚以之九万里而南为 　　(8)之二虫又何知 　　(9)且举世誉之而不加劝 　　(10)而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎 而(1)怒而飞 　　(2)抟扶摇而上者九万里 　　(3)决起而飞 　　(4)而控于地而已矣 　　(5)若夫乘天地之正，而御六气之辩 　　(6)而宋荣子犹然笑之 　　(7)且举世誉之而不加劝 ??(8)而彭祖乃今以久特闻 ??(9)而征一国者则(1)海运则将徙于南冥 　　(2)时则不至 　　(3)则其负大舟也无力 然(1)奚以知其然也 　　(2)虽然，犹有未树也 　　(3)未数数然也 且(1)且举世誉之而不加劝 　　(2)彼且恶乎待哉 　　(3)且适南冥也 6．判断句 　　(1)此小大之辩也　　(2)《齐谐》者，志怪者也 　　(3)穷发之北，有冥海者，天池也 　　(4)南冥者，天池也 　　(5)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 7．省略句 　　(1)翱翔蓬蒿之间 　　(2)且举世誉之而不加劝 　　(3)众人匹之 　　(4)众人匹之，不亦悲乎 8．疑问句 　　(1)奚以之九万里而南为 　　(2)奚以知其然也 　　(3)彼且奚适也 9．特殊句式 　　(1)而莫之夭阏者 　　(2)彼且奚适也 　　(3)奚以知其然也 　　(4)覆杯水于坳堂之上 　　(5)翱翔蓬蒿之间 　　(6)之二虫又何知 二、文本解读 1．课文第一段举例说明世间万物都“有所待”，即都要凭借外力才能活动，所涉及的事物和人有哪些？ 2．第一段中，庄子说及大至鲲鹏，小至尘埃、小草，都是“有所待”，因而也都是不自由的，第二段为什么还要讨论“小大之辩”的问题，为了把这个问题说明白，作者列举了哪些例子？ 3．课文第三段写了哪三种不同层次的人？作者是怎样得出最后的结论的？ 4．《史记》中说庄子“汪洋自恣以适己”，鲁迅说他“汪洋辟阖，仪态万方”。在课文中，哪些地方体现了这样的特点？ 【基础达标】 1．下列加点字的注音全都正确的一项(　　) A．芥舟(jiè)　　学鸠(jiū)　　 晦朔(huì) B．问棘(jí) (chōnɡ) 翱翔(áo) C．加沮(zǔ) 北冥(mín) 迁徙(xǐ) D．齐谐(xié) 莽苍(mǎn) 奚适(xí) 2．下列句子中的“之”字