浅谈农村中学艺术教育.doc

浅谈农村中学艺术教育 1、相关定义 1.1、概念的界定 在本论文的研究中,对两个概念进行界定,分别是中学艺术生以及思想政治 教育。所谓中学艺术生是指具备某一专业艺术技能的学生。这些学生在他们的中学阶 /edu_liter_5272328563.shtml 1 段,一方面要学习中学的基础知识;另一方面还要学习艺术专业知识,这些学生 既是特殊的,也是普通的,说其特殊是因为他们没有按照一般的路线走,除了学 习相应的文化知识之外,还接受某种程度的专业艺术教育,说其普通是因为这些 学生是我国中学学生中的一员,也是国家未来的主人翁。 所谓的思想政治教育指的是一种社会实践,这种社会实践是含有一定的政治 目的的,是一定的阶级或者集团对其想要影响的团体或者个人所进行的一种意识 形态上的影响,从而达到改变人们的思想,并且对人们的行为进行指导的作用。 而本论文中所提到的中学艺术生的思想政治教育就是针对中学里学习艺术的学生 所开展的一种政治教育活动。这一项活动的开展是普通中学通过其固有的一些有 关政治德育方面的教育行为对艺术类学生进行教育,从而使这些学生能够达到时 代、社会以及其自身发展所应当达到的思想层面和道德层面,总之,这一思想教 育活动是我国中学里开展的思想政治工作里的重要一部分,是为祖国培养优秀的 合格艺术人才的必要工作。在这些工作当中,系统的思想政治理论是中学生们所 接受的思想政治教育的核心内容,它又囊括了科学的世界观、价值观、人生观、 道德观、政治观、文明观以及民主法治观。心理健康教育则是中学生思想政治教 育的重要组成部分,它指的是培养中学生个性心理素质,以及提高中学生的道德 层面。日常思想政治教育是比较常见的一种思想政治教育,还可以被称为日常性 的思想政治教育,这一思想政治教育具有特殊性,主要是在人们面临严峻的情形 时,将我国党和国家所制定和实施的方针政策进行教育的一种形式。” 1.2、”艺术教育”的概念界定 一般认为,艺术教育是对视觉和触觉艺术领域的学习。艺术教育包括:图样、绘 画、雕刻、珠宝设计、陶器、纺织等,并且还包括更多的设计实践领域,如商业图片、 室内陈设。现代的艺术教育主题包括:摄影、录像、电影、设计和电脑美术等。 它的核心是对艺术和美学结合的实践体验和理论知识的研究。? 我国艺术教育学者顾建华和张占国认为:艺术教育是通过各门艺术对人们进行教 育的实践活动,它有广义和狭义之分。广义的艺术教育,是指在人民群众,尤其在青 少年中广泛开展以艺术为内容和基本手段的审美教育,即通过对艺术原理、艺术知识 的讲授,运用文学、音乐、舞蹈、绘画、雕刻、摄影、工艺等艺术门类,对人民进行 情感和情操教育,旨在提高人们的审美能力和艺术欣赏水平,陶冶人们的性情和塑造 人们的心灵,使人的个性得到健康、全面的成长。狭义的艺术教育,是指各种艺术院 校和艺术专业,专门训练学生的艺术才能和技巧,提高他们的审美素质和艺术创造能 力,使之成为艺术家或艺术工作者。艺术教育包括:艺术知识教育、艺术创作教育和 艺术欣赏教育三个方面。 我国学者顾明远认为:艺术教育(art education)是以文学、音乐、美术等为 艺术手段和内容的审美教育活动。它是美育的重要组成部分。其任务是培养审美观念、 鉴赏能力和创作能力。以培养鉴赏能力为主,创作能力为辅,使受教育者在欣赏优秀 艺术品的实践中学习审美知识,形成审美能力。内容包括:(1)艺术知识,包括艺 术理论、艺术评论和艺术史;(2)艺术欣赏,包括艺术作品的思想性、艺术的感受 性以及鉴赏能力的培养;(3)艺术创作,包括创作艺术作品的构思和表达能力。现 /wiki/Art_education ②顾建华张占国.美学与美育辞典[M].北京:学苑出版社1999:434-435. 4 1.3、论文概念、研究目标与研究方法 (一)论文的基本概念 1、新课程: 1999 年 6 月,中共中央、国务院提出要”深化教育改革,全面推 进素质教育”;基础教育课程改革从 1999 年开始着手调查研究,2001 年 6 月国 务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,标志着新课程改革时代到来。2001 年 9 月,国家教育部决定全国部分省(自治区、直辖市)建立”国家基础教育 课程改革实验区”,开展课程改革实验试点。本论文中的新课程是指我国在 2001 年基础教育课程改革中及之后所产生的基础教育课程体系。 2、艺术教育新课程:指 2001 年课程改革实施以后基础学校的艺术教育课程。它 丁翌平.我看澳大利亚、新西兰中学艺术教育[J].上海:外国中小学教育.2001,(06),第 48-49 页。 肖晓玛.美国中小学艺术教育的三个层次[J].上海:外国中小学教育.2007,(03),第 53 页。 ? 10 包