“充要条件”的教材分析及教学思考.pdfVIP

g 2010 一 ～ ～ ～ 冉每晦嚣女k嗨觳鸯鸯 赫： “充要 条件 ”涉及范围广 ，对于提 高学生 的逻辑思维能 力 和加速学生对所学思想方法的提炼有很好 的促进作用． 律 钧 曾 菲 (广东省佛 山市顺德区伦教 中学) 1 提出背景 “有条件地断定某事物情况存在 的判断”中的逻 辑词 “必要条件与充分条件”，简称 “充要条件”，不仅 在数学领域 ，甚至在一切社会科学和 自然科学中都具 有重要的基础性地位 ，历来是我 国高 中数学课 的重 2ooo~ 人教版教材全 日制普通高级中学 (试验修 订本) ‘数学》 (第一册)充要条件 内容结构 图 点、难点．其实 ，早在 1974年英国数学家 D．A．约翰逊 图2 与美国数学家 D．F．泰勒就在 《数学逻辑与推理 》一书 (3)2003年根据新课标编写的人教版普通高 中 中，从 四种命题之间的关系的角度通过生活 中的例子 课程标准实验教科书 《数学》教材的结构 ，内容安排在 形象地描述 了“充要条件”的概念．由于它涉及的范 围 选修 1—1(文科)或选修 2—1(理科)“第一章：常用逻辑 很广 ，包括代数 、三角、平面几何 、立体几何 、解析几何 用语”．其结构如图 3所示． 等知识 ，对于提高学生逻辑思维能力 ，深化学生对所 必修 学知识 的理解和表达 ，加速学生对所学思想方法 的提 炼和形成都有很好 的促进作用，所 以，在历次高 中数 必修第一章：常用逻辑用语 学课程 的修改中，对这部分 内容都做 了保留，甚至是 器瑟宴篙器哭禁H瑟篓羹箨—-{垂至蚕刚 妻凳譬粤与 强化处理． 圆锥 曲线 ：充要条件 的应 2 “充要条件”教材结构的对比分析 2003年 人教版 教材晋通 商 中课程 标 准 买 验教科书 数‘学》充要条件 内容结构 图 (1)1990年全国统一人教版教材的结构 ，内容安 图3 排在 《平面解析几何》“第一章：曲线与方程”．其结构 3 关于 “充要条件”三个不同时期三种版本的 如图 1所示． 教材分析 3．1 “充要条件”内容编写对比 (1)1990年全 国统一人教版教材． 应用 瑟必要坌条象件荐与l卜+匝 位置 ：在 《平面解析几何》第一章 “曲线与方程”． 199o年人教版教材 平面解析几何 充要条件 内容结构图 情境 ：在学完直线与 圆的有关知识之后 ，涉及求 图 1 曲线与方程并证明曲线 的方程和方程 的曲线时引入． (2)2000年人教版全 日制普通高