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学会感恩 学会交往 “学会交往 学会感恩”班级主题教育活动案例 题记：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。——雅斯贝尔斯 一、主题教育活动的背景 初中阶段学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。从地理位置上看，我校属于城市边的农村，学生的家庭环境和家长的素质参差不齐，多数家长缺乏教育孩子的经验与耐心，且不少家长常年在外务工，与孩子接触很少。不少的学生迷恋网络游戏、有厌学情绪，甚至旷、逃学、打架、与父母老师对着干。面对这样些的学生及其家庭，于是从2007年开始，我依据我校学生的实际情况设计这一活动，更多地从“感恩父母，学会交往”这个角度，子女与父母相互之间多一份理解和宽容。因为我们的教育教学应该以“学生及其成长过程中的困惑”为中心，培养学生的感恩情怀，掌握一些交往的技能，同时要取得家长的配合与支持，不过这需要我们教师尤其班主任对学生要有睿智的判断和耐心的守候，对家长要进行科学的引导。 所以，我根据本校学生的实际情况,选择适合学生认知特点及学生生活实际的重点、主题为切入点，以初中生的实际生活作为构建“学会交往 学会感恩”主题教育活动的基础。 二、班级主题教育活动的目标： 通过指导学生自主探究活动，帮助学生正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾；帮助学生学会与父母平等沟通，克服逆反心理；更重要的是对父母“心存感激、学会感恩”。这些目标贴近学生的实际，不仅是密切亲子关系的需要，也是学生正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。具体目标如下： （1）学生：#129;、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达。 #130;、认知目标：认识自己、认识父母。#131;、能力目标；学会与父母沟通，学会理解、感激父母。 （2）家长：了解自己的孩子，密切关注孩子的变化，试做一个智慧的家长。 三、关于本次主题教育活动的设想： 第一环节：主题班会 （1）确定主题班会的主题“心存感激 学会感恩”； （2）班会前的动员及资料收集工作的开展（三天时间）。 （3）主题班会活动开展（时间：2时） （4）主题班会方案设计的内容与形式：设计PPT，采取多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的自我教育。首先让每个学生回答问题：当你静下心想父亲和母亲时，你觉得他们是怎么样的人呢?尽量让大多数同学说出自己的想法。他们的可能各种各样，包括积极的、消极的。然后，教师提出积极和消极的、切合农村学生实际的、典型的想法、案例，让学生思考、分析：提供一些漫画、段、典故、图片、故事，给学生欣赏，……这些基问题、基于情境、基于生活的材料。经过分析、讨论、欣赏和回忆，让学生进行总结，相信会有所领悟。这样每个学生就会在这种亲身的体验中自觉地学会与父母沟通。感受亲情，学会感恩父母。 第二环节：行为跟进 亲情计划 亲情计划1反思与行动。 亲情计划2写一封家书。（一周时间） 第三环节：效果反馈——家长问卷调查（通过班级飞信平台，发放问卷与回收。时间安排：一周时间） 第四环节：家校联系会（半天） 四、主题教育活动方案与设计意图： 第一环节：主题班会 主题班会导入 （多媒体展示）卡耐基有句名言：一个人的成功，80％要靠人际关系和他的做人处世能力。 【设计意图：认识人与人之间沟通的必要性，而与自己的父母、老师的沟通是初中生的处理人际关系的第一步。】 （一）探究乐园---父母形象：（多媒体展示） 1、我对父母知多少? 2、问题：当你静下心想父亲和母亲时，你觉得他们是怎么样的人呢? 仅供学生参考：(多媒体展示) 父亲：A严肃，带点强制，顾家，爱孩子，脾气不太好。很会说大道理。B脾气温和，谦恭温和。无所不知的万事通。D总是小心冀翼，几乎有点神经质的人。E做事有原则，面对任何事情，沉稳而不逃避，是个愈挫愈勇的人。F理性百分之九十、感性百分之十的男人。G很和蔼，即使发脾气也都不打人。H爱小孩的好爸爸。I憨厚、从不会对小孩凶。开明又处处为人着想，且有责任心。有一点大男人主义。L有一手好厨艺、会做家事的新好男人。脾气冲动的人。N而具有传统观念。通达事理的人。P想和小孩亲近，却又不肯放下架子。Q懂得很多大道理，只会叫别人做，自己却常不动手；骂我们家事做得太少，而自己几乎没做过，爱面子又易怒的人。R把关心藏在内心的人。S外表严厉，令人难以亲近的人，事实上，也的确如此。 母亲：A没有理性的人。B善良单纯、为人忠厚、有点话多。成长过程中，很少看到她生气。D有点神经质的人。E紧张大师，大大小小的事都要经过她的手。F对于任何事情都保持乐观积极的态度。G精明干练，做事井井有条，十分理性，考虑周全，具高度的智慧与果断的判断力。H照顾孩子无微不至的人。I又温柔的人。刀子口豆腐心。很小气且爱骂人