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学会生存，学会学习 学会生存，学会学习 　　目的：通过本节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争、学会生存、学会学习的环境；让学生逐渐认识竞争，初步树立竞争意识，有了竞争意识，才能在未的学习生活中学会生存，学会学习。 　　 　　形式：老师作引导，学生为主体。 　　参与者：老师、主持人2名、学生 步骤： 　　1、播放歌曲《爱拼才会赢》，引入主题班会。 　　2、学生主持具体内容。（略） 　　3、班主任小结。 　　4、学生谈收获。 　　、学生齐唱歌曲《爱拼才会赢》，结束班会。 学会生存，学会学习 　　1、听歌曲《爱拼才会赢》，师问：你们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？你最喜欢歌曲中的哪句歌词？（生答） 　　师：对，我们要拼搏才会取得成功，那我们如何去拼搏？我们只有学会生存，学会学习，才有机会去拼搏。这就是我们今天的班会主题——《学会生存，学会学习》 　　主持人甲：从地球上有了生命的那一刻起，竞争无处不在，无处不有。 　　主持人乙：因为只有竞争，生命才会有生存的空间，发展的余地！ 　　主持人甲：下面请同学1讲述《灭狼护鹿》的故事。 　　1、同学们都知道食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不在四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。 　　乙：为什么护养人员“灭狼护鹿”的结果只能是“灭鹿？” 　　甲：能不能人为消灭竞争？ 　　乙：在自然界中，动物间离不开竞争。那么人类社会有没有竞争？能不能离开竞争呢？ （组织同学们就上述三个问题展开讨论，主持人甲、乙进行评述。） 　　甲：这个故事告诉我们，在自然界竞争带生命的活力，没有竞争，动物就得不到发展，人为消灭竞争，这是与客观规律相悖的，其结果必然是失败。 合：竞争不仅是自然界的一个客观规律，同时，也是人类社会所必须遵循的一个客观规律。 　　乙：下面请同学给我们谈谈对竞争的认识。 　　同学2、我首先肯定人类离不开竞争，竞争是一好事。过去我国国营企业吃大锅饭，没有竞争意识，致使机构臃肿，效率低，人民生活水平低下。而改革开放以后，引进竞争机制，一些企业倒闭，一些竞争力强的企业得以生存下，结果人民的生活水平不因竞争而恶化，反而得到提高。 　　同学3、要有危机意识才有竞争意识。同学们，我们所处的时代，机遇与挑战并存，特别是当今社会，竞争更加激烈，竞争更加残酷，如果不做竞争的弄潮儿，就会被淘汰。据有关部门调查资料反映，深圳每天有80—100家用人单位到人才市场上招工，每年是23000多家，可每年有141万人，每天有几千人这儿求职，十几个人竞争一个岗位的情况天天可见，其中博士、硕士生明显占绝对优势。今天的人才竞争尚且如此，十年之后大家又会面临怎样的竞争环境呢？同学们从小就要有危机感，方可树立竞争的意识。 　　同学4、对竞争要正确认识，竞争不是嫉妒别人，竞争不是个人意气上争输赢，而是在全面发展上争高下。竞争一定要有一定的目标，且与事竞争，方可产生积极的心理效应，激发自己的进取心。 　　甲：下面我们听听其他同学对竞争的认识和对初中生如何在班内开展竞争的建议。（略） 　　甲：我们提倡竞争，牢牢树立竞争观念，并且从小要学好知识，掌握好竞争的本领。 　　乙：有了本领才能参与竞争，有了竞争才能生存，才能发展。 　　合：面对当今的社会，我们不能放弃竞争，更不能逃避竞争。 　　甲：我们提倡竞争，因为竞争的目的是为了更好地生存，所以我们不仅要学会竞争，还要学会生存。 　　乙：下面我们请同学、6给我们讲讲有关学会生存的故事。 　　同学：小说《鲁滨逊漂流记》中主人翁鲁滨逊到孤岛上，面对的是饥饿、寒冷和凶猛野兽的威胁……是放弃希望，还是学会生存？最终他学着垦荒种地、开沟引水、砸石取火，结果从死亡线上重获新生，他学会了生存，获得了生存！ 　　同学6、前苏联有一支闻名全球的特种部队，其队员有一项高难度的训练，那就是生存能力训练。直升飞机把队员由特种部队的基地运送到荒无人烟、野兽出没的西伯尼亚高原，不允许带去任何吃的东西，让其自食其力，学会生存……两周以后，到指定的地点，如果你还活着，再把你接回去，方可成为正式的队员。 　　甲：从故事中，我们不难看出，学会生存也是一种能力，一个人要在社会上站稳脚，要想有长足的发展，必须学会生存。 　　乙：虽然我们生活在和平环境，舒适的生活陪伴着我们， 　　甲：但是想到明天， 　　乙：想到未， 　　合：我们没有任何理由不去学会生存，尤其应该具有在逆境中生存的意识。 　　甲：下面我们倾听班上几位同学的心声，看看他们是如何在逆境中学会生