小学2015－2016学年第二学期教学工作计划.docVIP

小学2015－2016学年第二学期教学工作计划 小学201－2016学年第二学期教学工作计划 一、指导思想： 根据《xx市深化教育改革提升基础教育发展三年的行动计划》、xx区教科培教学工作计划和学校工作计划的总体要求，立足我校教学工作实际，加强教学精细化管理，向管理要质量。 二、工作目标： 1、加强堂教学管理，大力提高堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。 2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，精细化，努力提高学校的教学管理水平。 3、加强师资知识重建力度，稳固提升教学水平。 4、加强学科组建设，使各科教研活动开展丰富有效。 、加强学生综合能力培养，全面提高学生素养。 三、主要工作和措施： （一）、重视完善，抓好教学制度管理 要规范教师的教学行为，管理制度是保证。根据改的要求，修订完善学校教学常规管理制度，提醒老师们按常规要求施教。对教师的业务学习、教学计划的拟定、备、上、教研活动、作业批改、学生质量、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容造表登记（学校统一印制《教师常规工作检查记录本》），实行动态、全方位管理，平时对教师工作的全过程进行督导检查记载，评估结果与教师年度考核、职称评聘、科组评优等直接挂钩。 （二）、重视落实，抓好教学监控管理 我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识，教学管理人员深入年级组、进入堂已成习惯，教师们对教学检查也习以为常，全都积极支持和配合。通过以制度制约，以机制激励，全程跟踪考核。学校建立了定期与不定期的常规检查和巡、听、评制度，把教师执行程计划、精心备、按表认真上作为平时教学工作检查的重点。每天行政值日的领导和教学部门人员对教师堂教学的情况进行巡查，做好相关记载，发现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听日制度，每周不打招呼随时进堂听，听后检查备本和作业批改情况，作为教师工作目标考核上的评分依据。每学期的每月底、期末，学校集中组织对全体教师的学习、备、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织详细检查评估，并作好记录，将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈，并向全校教师通报，记入教师业务档案，作为教师学期工作量化评估的主要依据。 （三）、重视改，抓好备管理 本学期我们进一步引导教师学习程标准，钻研教材，切实领会教材的编写意图和教学要领，加强“一三六”堂模式与“粤教云”堂有机结合的研究，朝着翻转堂、智慧堂的方向进行堂教学改革，能够独立备，上好常态下的每一节。同时教师备要学会联系学生学习水平，利用现有教材资、网络资、教师资、学生资和其他教学资设计出符合新程理念的扎实有效的堂教学流程。教师不仅要思考如何教，更要学会思考学生如何学、主动学的问题，要高度重视培养学生的学习习惯，激发学习兴趣，掌握学习方法，在学习中享受快乐、享受成功。加强了集体备，发挥年级组成员的集体智慧和力量，形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备要重心下移，面对中等以下学业水平学生，面对青年教师，面对教学单元共同的重点难点进行。 (四) 重视质量，抓好学习要素管理。 影响学习的核心要素很多，比如堂、训练、学科建设、学习时间管理、基础人群与重点人群管理，等等，我们必须要全盘统筹多重教学因素，以全面提高教学质量。 堂管理。在常态堂中，老师要通过“目标提示、基础过关、随堂作业记录、错题集整理”等关键要素的落实提高堂教学效率。同时，教师要在堂上少玩花架子，要把“以生为主，探究学习”落到实处。三是教师在堂教学训练时必须要面向全体学生，保证学生的参与率，努力促进学生注意力的投入。 时间管理。注重从“晨读”、“午书”、到“放学排队”等碎片时间的管理，努力做到“时时有事做，事事有人做”。二是我们注重外时间的延展，通过“辅导”“师生谈心”“家庭作业家长签字”等活动高效利用外时间，促进学生自主学习。 作业管理。在作业管理方面我们主要做了四项工作。一是在预习作业上下功夫。预习作业布置要细致，不能以一句“大家后把下面的内容预习一下”搪塞。二是在强化基础过关的管理上下功夫。每周教务处在随机抽查重点班科的试卷、作业，如发现教师布置或批阅不到位等情况则及时通报整改。三是教务处规定了每科老师的必改作业，每周都要检查老师作业的批改情况，并在全校会议上通报。 （五）、重视能力，抓好程开发管理 在原有第二堂基础上，通过调研，加强校本程开发和学生综合评价的改革，推动素质教育健康发展。一是加强国家程校本化的研究，二是构建具有学校特色的综合程体系，提升校本程的开发力度；三是完善学生综合素质评价体系，大胆改革考试内容和形式；四是积极培育和发展学校的特色项目，使传统项目更精，特色项目更有特色。 （六）、重视共赢，抓好综合管理。 一是加强学生养成教育，优化堂教学。结合《学生八个良好学习习惯》，在堂教学中着重培