如何调动农村教师的教学积极性.docVIP

如何调动农村教师的教学积极性 如何调动农村教师的教学积极性 　　要把造就具有正确的世界观和教育思想，掌握现代化教育内容、方法和技术，善于从事素质教育的教师队伍，作为教育一项根本任务抓。强化教师队伍建设是实施素质教育的重要保障。因为教师的素质决定着学生的素质，是影响教育质量的重要因素，是教育成败的关键，要提高教师的素质首先要调动教师工作的积极性。 　　1。调动农村中小学教师工作积极性的必要性 　　1。1教师工作积极性低下的现状 　　教师具有很强的自尊心，这是教师的职业特点所决定的。教师素以人类灵魂的工程师著称，作为教师总是为人师表，无私奉献，很少看到教师的不良表现。然而在现实的教学活动中，教师总是或多或少的受到伤害，如家长的伤害，有些家长对自己的子女要求很高，当发现自己的子女学习成绩下降时，总是说：“我的子女学习成绩下降了，我们以前成绩很好的，现在不知怎么回事？”这话的言外之意就是你教师的教学水平低下，这无形之中伤害了教师的工作积极性；学校领导的伤害，有些学校领导自身水平低下，处事方式简单，遇到对教学不利的事情总是当众训责教师，不给教师下台的机会；有些同事之间不团结，关系紧张，明争暗斗；有些是学校领导没有很好地照顾到教师们的物质需求和精神需求……在这些情况下，教师对教学失去了信心。教师在教学过程中缺少工作热情，堂教学缺乏创新精神，与自己无关的事情一概不管，管理学生也是流于形式，教师没有民主参与学校管理，学校事务校长一人说了算，很少有民主交流，所有这些都反映了教师积极性的低下，这对学校的发展，对学生的发展，对社会的发展都是极不利的。作为学校的领导者，有必要分析教师积极性低下的原因。 　　1。2教师工作积极性低下的原因分析 　　分析教师工作积极性低下的原因重点集中在以下几个方面： 　　1。2。1评比不公正，分配不均 　　在每个学期结束时总要进行先进的评比，本先进的评比可以极大地调动教师工作的积极性，然而由于操作的不当，却极大地损伤了教师的积极性。先进，顾名思义，必须是在教学上有突出贡献的人。然而，现实的评比往往是照顾需要评职称的人，这极大地损害了教师的积极性。很多教师，特别是年轻教师，觉得这很不公平，认为照顾不应该这样照顾。同时，在物质奖励上也没有按照按劳分配的原则进行，干多干少一个样，干好干坏一个样，这也极大地损伤了教师的积极性。 　　1。2。2缺少培训进修的机会 　　在农村完小，许多教师很少有外出培训的机会，譬如听，有关教育、教学的培训与讲座等，其实，对农村教师，特别是农村年轻教师讲，这些培训机会是相当重要的，这对提高他们自身水平也是相当有益的，而且教师本身也有这种强烈的愿望。事实是遇到教学问题，他们无所适从，同时在学历进修上，许多农村中小学也卡得很紧，部分学校领导不准本校教师进行学历提高的进修或培训，所以教师缺乏最起码的干劲。 　　1。2。3缺少教科研活动 　　农村教师在教学上具有相对的独立性，教师与教师之间缺乏必要的交流，唯一的交流形式就是听，评。这一种简单的教研方式对教师的帮助并不大，教师遇到问题很难得到帮助，但是内心的苛求又非常强烈，于是工作干劲不足，其实除了听这一形式还有许多其他的交流方式，如评、针对某一问题的专题讨论、针对某一教学问题的剖析、每周的堂教学问题杂谈等。 　　1。2。4农村教师所教程缺乏针对性 　　在农村，特别是农村小学，许多教师身兼多职，务负担重，一周时基本都在20节以上，程安排缺乏必要的针对性，所学专业与所教程不能对上号，许多教师对自身不熟悉的目在教学时力不从心，有点qut;赶鸭子上架qut;的味道。在这种情况下，许多教师出不了成绩，得不到学校领导的肯定，自然工作热情大打折扣。 　　1。3教师积极性提高的积极作用 　　提高了教师的积极性，教师便会全身心地投入到教学工作中，以良好的思想道德素质和宽厚的学科化素养培养和教育学生。在素质教育搞得轰轰烈烈、新程改革如火如荼的今天，教师以积极的工作状态，愉悦的身心投入到教学中，教学质量自会直线攀升，学生家长自会非常满意，学校声誉自会有很大的改变，自然而然地有了良好的社会基础，这对学校的发展，对教育的发展是极为有利的。祖国的未才会有希望。 　　2。调动教师积极性的途径 　　2。1加快网点调整，扩大学校规模，保证教师专业对口，满足教师的合理需要 　　农村中小学，许多学校规模很小，设备简陋，无多媒体教学设备，生不足，属于萎缩型学校，这样的学校很难再有较大的发展，许多教学资未能很好地利用，唯一的出路就是与其他学校合并，使几所学校的教学资共享，极大地改善学校的硬设备和软设备，使教师有更大的工作空间，也有利于教师所学专业与所教程相吻合，极大地提高教师积极性，提高教学质量。提高政治地位，改善工作环境和生活条，使个人才能和特长得到发挥，业务进修能够顺利进行，业余生活