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小学二年级美术下册教案2 题：孔雀翩翩 　　时：1时 　　学习领域：设计*应用 　　教学目标： 　　1认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。 　　2根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 　　3学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。 　　教学重、难点： 　　1提前布置学生回家观察好孔雀的 　　2根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 　　3学习制作孔雀的方法，培养动手能力，创作能力。 　　教学重、难点： 　　1引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。 　　2引导学生运用各种材料表现、概括孔雀的造型特征。 　　教学准备： 　　学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。 　　教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。 　　施教时间：3月24日——3月26日 　　教学活动过程： 　　活动一： 　　观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。 　　孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象做成装饰画。出示法国约瑟夫雅南德室内装饰孔雀。 　　今天我们就利用各种材料制作《孔雀翩翩》。 　　活动二： 　　再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。 　　欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。 　　总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。 　　其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。） 　　活动三： 　　启发学生思考还有哪些材料可以利用做孔雀。 　　鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。 　　作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。 　　学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。 　　活动四： 　　展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。 　　教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。 　　札记： 　　由于二年级一班的二特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上美丽的羽毛……同一改造对象，竟然展现出了六种不同的形象。孩子们的创造力真是让我吃惊。经过近两年的培养，他们的发散思维能力已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种能力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。 　　题：叶子上的小血管 　　施教时间：3月29日——3月31日 　　时：1时 　　学习领域：造型*表现 　　教学目标： 　　1观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。 　　2选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下，着重表现美丽的叶脉。 　　3说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下。 　　教学重难点： 　　1感受叶脉纤细的美丽。 　　2灵活运用蜡笔、水彩结合的方法表现叶脉。 　　教学准备： 　　教师：各种叶子的实物、叶脉书签、、多媒体教学系统、蜡笔、水彩工具、图画纸。 　　学生：提前回家收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。蜡笔、水彩工具、图画纸。 　　教学活动过程： 　　活动一： 　　学生展示各自收集到的叶子，说说自己是在哪儿收集到的，是什么植物的叶子。引导学生观察叶脉：触摸叶子的表面，并将叶子对着光线仔细观察。 　　展示各种各样的叶子，重点突出叶脉。并出示本上的那段话：“轻轻的，我走近你，你那纤细的美丽，让我震颤。” 　　鼓励学生用自己的话说说对叶脉的感受。师生一起谈谈自己了解到的叶脉的作用。出示题。 　　活动二： 　　再次问学生：你是否第一次从这样的角度去观察一片树叶？说说感想。 　　通过观察讨论：叶脉的生长有什么规律？ 　　根据叶脉的生长规律说说：可以运用那些工具、哪些学过的技法表现叶脉？（根据学生说的教师给予建议） 　　教师出示范画，请学生