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学生作文也应体现价值观 　　现在的应试作主要是话题作，只要内容符合话题，形式一般没有限制，这样就拓宽了写作的范围，有利于学生个性及特长的体现，但千篇一律、无病呻吟，缺乏新意的现状仍没有改变，并且学生为考试而作，东凑西扯、胡编乱造，全篇几乎没有可读、可信、可赏的内容，更别提的价值了。大家试想，一篇毫无价值的阅卷老师会给多少分呢？所以提倡写出有价值的是我们作教学的重点之一。那么什么是的价值？它包含哪些内容呢？笔者认为的价值应是所体现的知识量及带给读者的精神愉悦及思想启发。它包括语言价值、知识价值及思想价值三部分，价值的高低也是衡量一篇优劣的标准。而阅读者在阅读时总是喜欢读采斐然、知识丰富、观点深刻新颖的。可以这样讲，历史上的名篇绝大多数都符合上述观点。例如初唐四杰之一王勃的名篇《滕王阁序》因骈俪藻饰，辞采华美而成千古绝唱。英国著名理论物理学家霍金的《时间简史》把极端艰深的天物理知识用通俗易懂的语言形象地表达出，使黑洞及宇宙大爆炸理论深入人心。孔子的《论语》因思想深刻富有指导性历经二千多年沧桑仍然读者如潮，甚至影响到现代人的生活。以上三者都能从某个方面凸现其价值。 　　看价值是写作和阅读最应关注的重点，没有价值也就失去了写和读的必要。 　　1993年，一本名叫《化苦旅》的散集在化市场上悄然出现，一开始人们带着一种惯有的消遣心理去看待它，懒洋洋地从书架上抽出，漫不经心地翻上几页。然而这一翻就再也没合上，这一翻也翻开了中国大化散的历史。《化苦旅》的流行恰恰证明了读者对价值的渴望及认可。作者余秋雨正是把祖国水、民族情感、华夏化三者交融，视化为民族灵魂，又把民族情感付于水之上。这种人水正是我们中所匮乏的。由此可见，读者对余秋雨散的认可也恰恰验证了作品中语言、内容及思想的完美结合。 　　在高考中价值体现地非常明显，那些语言优美生动，内容充实丰富，见解独特新颖的作总能获得阅卷老师的青睐，打分上也慷慨至极，应该说这几年的满分作都离不开价值的范畴。 　　应试作的价值首先体现在语言上，因为语言最容易体现作者的学功底，诗意灵魂的语言也最容易征服阅卷老师。比如： 　　凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面的楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行…… 　　可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏。浴火后，它获得了爱与美的涅槃，情与理的新生。（满分作《与你同行》） 　　这段字中，项羽与《红楼梦》中众女子人生际遇的例子写得典雅生动。“理智复苏”那一段字以“凤凰”比喻“理智”；使语言极具张力，“火”、“浴火”、“涅槃”这些典雅的形象，再现了“凤凰涅槃”的过程。难怪阅卷老师读罢，拍案叫好，写了个大大的60分。 　　又如《学会历史般的旁观》一： 　　在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露； 　　在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 　　然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂眼里，蜂不过是游戏花间的浪子。 　　…… 　　霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛头的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。 　　可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没有他，哪的张骞扶着驼铃走向天的雪？没有他，哪的卫青挥着旌旗奔向大漠的飞沙？ 　　上深刻独到的剖析，借助形象的比喻，精辟而不失灵动，深邃而满含情愫，实属高考佳作。 　　对考试作而言，采就是一华丽的外衣，它能掩盖内容的空虚和思想的贫乏，我们不提倡只要形式不要内容的，但用词独特准确，语言富于诗意准确而新鲜的内容的确作用非凡。 　　绚丽多姿的采往往和化底蕴相连，而化内容的厚重又是内容价值的范围，下面我们就谈一谈化底蕴，在应试作中的体现。 　　化底蕴是一个学生语综合素质的集中体现，这符合高考的选材标准。处处散发浓浓的书卷气和化气息，定然富有化品味和艺术价值。试想，这样的能不得满分吗？例如： 　　同是长空中的月，老杜发出了“月是故乡明”的感慨；李白则月下独酌，举杯相邀，有了“对影成三人”的慰籍；王维别有一番“明月松间照，清泉石上流”的清静恬远之情。纳兰性德与众不同的见解让人深思：“下弦不似上弦好!”可是诗人加里#8226;夸斯德的描写更是匠心独运：“正巧在赤道上，正巧在秋分点，正在午夜，从船上看，满，月，正在中天。……” 　　乍一看，本或许有“掉书袋”之嫌，但掩卷沉思，不得不感叹作者的化功底及高超的组材技巧。又如： 　　汉成帝宠幸越氏姊妹，迷于儿女私情，溺于声色之娱，难以明断国事，遂至天怒人怨。200年汉室之基，一朝为王莽所篡。牛顿，这位名震寰宇的物理世擘，却在晚年为宗教情感