英才，就是这样培养出来的—何玉环.pdfVIP

目录 Content 前言 目录(1) 目录(2) 第一节 慧眼识英才“少年”时(1) 第一节 慧眼识英才“少年”时(2) 第一节 慧眼识英才“少年”时(3) 第一节 慧眼识英才“少年”时(4) 第一节 慧眼识英才“少年”时(5) 第一节 慧眼识英才“少年”时(6) 第二节 孩子的心思，你来猜(1) 第二节 孩子的心思，你来猜(2) 第二节 孩子的心思，你来猜(3) 第二节 孩子的心思，你来猜(4) 第二节 孩子的心思，你来猜(5) 第三节 听，来自孩子的声音(1) 第三节 听，来自孩子的声音(2) 第三节 听，来自孩子的声音(3) 第三节 听，来自孩子的声音(4) 第三节 听，来自孩子的声音(5) 第三节 听，来自孩子的声音(6) 第一节 提早准备，赶上培育英才的快车(1) 第一节 提早准备，赶上培育英才的快车(2) 第一节 提早准备，赶上培育英才的快车(3) 第一节 提早准备，赶上培育英才的快车(4) 第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”(1) 第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”(2) 第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”(3) 第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”(4) 第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”(5) 第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁”(6) 第三节 你有你的魔杖，我有我的魔方(1) 第三节 你有你的魔杖，我有我的魔方(2) 第三节 你有你的魔杖，我有我的魔方(3) 第三节 你有你的魔杖，我有我的魔方(4) 前言 造就英才，其实只有一步之遥 有一天，你做了一个梦。 上帝问你：“你爱自己的孩子吗？” 你毫不犹豫地回答：“当然！哪有父母不爱自己孩子的呢？” 上帝又问：“你会爱孩子吗？” 你无语了 事实上，你的无语并不只在梦境中才出现。 在给了你的孩子自认为是天底下最绮丽的爱之后，也许有一天，在 独坐的时候，你会发现自己并未掌握哪怕一点点点石成金之道。 的确，天下爱孩子的父母，不一定都会爱孩子。 如果我们中的任何一个人躺在手术台上，在麻醉师把我们麻醉前， 外科医生走了进来，说：“我对于手术真的没有受过多少训练，但是我 爱我的病人，我会利用常识来做手术。”这时你的感觉会是怎样的？你 可能会惊慌失措，赶紧逃命去了。 父母和孩子也是如此，对于那些相信爱和常识就足够的父母来说， 他们的孩子真的就不轻松了。但是孩子却不能逃跑，只能承受，除非你 的“技术”让他忍无可忍，但真的等到那时，那单纯可爱的笑脸就不再存 在了。 高明的医生和不高明的医生是有差别的。这种差别反映在同一病人 身上，带来的结果可能是天壤之别。而这种天壤之别的产生也许只有从 一个手术室到另一个手术室的距离 一步之遥！ 那些幸运的人遇到了合适的医生，而不幸的人与幸运却只是擦肩而 过。 在家庭教育中，英才和庸才的命运也许就是如此，而懵懂中他们的 命运又是怎样演绎的呢？ 拿破仑·希尔，这个在美国家喻户晓、享誉世界的成功学家，他的 成才之路也许印证了点石成金的神奇。 小时候他曾被认为是一个坏孩子，甚至是一个应该下地狱的人。无 论出了什么问题，人们都会说“这一定是小拿破仑·希尔干的。”而他也 干脆一心想着要表现得比别人形容的更坏。这种情况每天都在延续，直 到一位新母亲走进他的生活。 母亲去世后，继母发现了拿破仑·希尔的优点。在她的引导下，希 尔开始改正缺点，发奋学习。就这样，人们眼前出现了一个全新的拿破 仑·希尔。 拿破仑·希尔在他的著作 《人人都能成功》中这样形容继母对他的 影响： 这个陌生的女人第一次走进我们家的那天，我父亲站在她身后，让 她独自应付这个场面。她走进每一个房间，很高兴地问候我们每一个 人，直到她走到我面前。我倚墙站着，双手交叠在胸前，凝视着她，眼 中没有丝毫欢迎的神色。我的父亲说：“这就是拿破仑，希尔兄弟中最 差劲的一个。” 我决不会忘记我的继母是怎样回应他这句话的。她把双手放在我的 双肩上，两眼中闪耀着光辉，凝视着我的眼，这使我意识到我将永远有 一个亲爱的人。她说：“这是最差的孩子吗？完全不是。他恰好是这些 孩子中最伶