苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案.docVIP

苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案 第三 《吹草哨儿》 一、教学内容 1、 唱《吹草哨儿》 2、 做 听音填空 创编旋律 3、 听 《霍拉舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》 4、 八孔竖笛 《无锡景》 二、 教学目的 1、 通过学唱歌曲，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。 2、 过听音填空练习，训练学生听辨和声音程的能力。 3、 过旋律创编，对学生进行创造性的培养，激发学习音乐的兴趣。 4、 过欣赏，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。 、 八孔竖笛：学习吹奏《无锡景》，初步做到指法流利，口风活，声音连贯、圆润。 三、教学重点、难点 1、 唱好二部合唱，做到音准、和谐。 2、 熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。 四、教具准备 录音机、磁带、八孔竖笛。 五、时安排 四时。 第一时 教学目标： 通过学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。 教学重点难点： 副歌的合唱和谐 教学准备： 歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程： 导言：冬天过去了，说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”） 而现在，春天了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一事情。（学生交流“迎春”） 一、 发声练习 1、 出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音展现“月亮出了”吗？ 2、 演唱 A、 舒展优美 B、 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到了”吗？你准备怎么做？ a、歌词 b、声音要求 春天了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！ 二、学唱歌曲。 教材分析： 《吹草哨儿》是一首二段体的儿童歌曲，有主题和副歌两个部分，2/4拍，大调式，第一乐段由四个方整的乐句构成，基本节奏为“ ”，具有欢快的舞蹈性，旋律中多次出现3 3 3 3 、 6 等六度、八度大跳音程的进行，使曲调更加显得欢快活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱，以1—6六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成了对比，由于二部和声的出 现增加了歌声的厚度，使情绪更加饱满充实，满怀激情地唱 出了春回大地的田野景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。 1、揭题、听感受 春天了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。 歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词） 你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？ 2、 奏练习，引导学生体会欢快的舞蹈节奏感。 3、 视唱练习。 （1）、出示旋律。 1=G 2/4 3 3 3 3 6 4 3 42 2 42 2 42 3 3 3 3 3 6 4 3 42 22 42 2 42 1 1 6 6 6 4 4 2 2 6 4 32 3 1 4 4 334 32 3 2 6 2 4 32 17 1 3 3 4 3 223 27 1 3 3 4 3 223 27 1 0 1 1 32 1 77 7 1 1 1 32 1 77 7 1 0 （2）学唱旋律。跟着琴声唱准有“ ”记号的旋律。 4、 学唱歌曲。 （1）听范唱。体会歌曲的演唱速度和所表达的情绪。 （2）学唱歌曲。 （3）歌曲采用对比的表现手法，演唱时主歌部分要用轻巧、跳跃的声音去演唱，副歌部分前两句用连贯、舒展的声音演唱，最后一个乐句回到轻巧跳跃，形成前后呼应。 A、 主歌 我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！ 跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？ （采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱） B、 副歌 草哨儿真厉害，吹出了春天，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原的单旋律已不能满足了，这样，用两个声部的合唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？ a、 第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律） b、 第二声部 、 合唱 （听、唱与歌谱结合） （4）歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱合唱、对唱合唱、小组唱…） 用多种形式演唱《吹草哨儿》，看着老师指挥的手势唱好结束句。 真好，那我们按照领唱合唱的方案完整的表达歌曲吧！谁先说说按怎样的顺序演唱？ （提醒反复记号、延长记号） 当唱第三段时候，还要唱小房子里的吗？ 有延长记号，就看