苏少版五年级下册音乐第二课我若是小小鸟教案.docVIP

苏少版五年级下册音乐第二课我若是小小鸟教案 第二 我若是小小鸟 一、教学内容： 1、 唱 ：《我若是小小鸟》 2、 做：学唱民歌 3、 听：未孵化的鸟雏的舞蹈 二、教学目的： 1、 通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力， 演唱时能做到均衡、和谐。 2、 继续感受三拍子韵律，用视唱法学会《沂蒙小调》，丰富对民歌音调的积累。 3、 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。 4、 八孔竖笛，继续学习吹奏《楂树》。 三、教学重点和难点： 1、 唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。 2、 增强对民歌的了解与认识。 四、教具准备： 录音机、磁带、八孔竖笛 五、时安排： 三时 第一时 教学内容： 唱《我若是小小鸟》 教学目标： 1、能有表情的演唱歌曲； 2、感受合唱的艺术表现力； 3、能均衡的、和谐的演唱三声部； 4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。 教学重点、难点： 三声部合唱 教学准备： 录音机、磁带、发声练习曲 教学过程： 导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------你可以通过肢体语言表达下自由吗？ 一、 发声练习 1、 出示 4 3 | 2 — — | 3 4 | 4 3 2 | 1 — — || 3 2 1 | 7 — — | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 — — || 2、 演唱 在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。 在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。 二、 学唱歌曲 1、 歌词朗读 我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。 聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？ 这正是揭示了一个----------的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲） 2、 揭题，感受 这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快听听吧！ 你在歌曲中体会到什么？把你感受说出。 3、 学唱歌曲 虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起享受美妙的三声部歌曲吧。 （1） 主旋律（第一声部）——听唱法 （2） 第二声部——跟琴声唱 （3） 第三声部——听唱 （4） 第一、二声部合唱，第三声部听 （） 第一、三声部合唱，第二声部听 （6） 第二、三声部合唱，第一声部听 （7） 三声部合唱 合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？ 如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？ 合唱时可是少了谁都不行哦！ 三、 总结下 “我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（学生交流）。 五、教学后记： 第二时 教学内容： 学唱民歌 教学目标： 通过学唱《沂蒙小调》，继续感受三拍子的韵律，并丰富对民歌音调的积累，增强民族自豪感。 教学重点、难点： 视唱歌曲，感受三拍子的韵律。 教学准备： 多媒体 教学过程： 一、复习《我若是小小鸟》。 教学时，可以将第、6小节及第11、12小节的合唱部分作为合唱练习。要注意第二声部第6小节的导音“7”的音准和三部合唱连续的同音进行。提醒学生控制好气息，保持声音的位置，唱稳低音。合唱训练的过程应该由二声部过度到三声部合唱。引导学生倾听和声的美妙效果。 二、新授 导言：上前，个“民歌大集合”的游戏，采取小组比赛的方式，每组能说出民歌的名字+1，能唱出其中几句旋律+2，能唱又能说出是哪个地区的民歌+，积分多者为胜，抢答的节奏为 X X X X | X 0 || 我要一 个 ！ 获胜小组获“民歌小组”，个人荣获“民歌小天王”，不得重复。看，大家对我们传统民歌还比较熟悉，这样的现象非常好，也同样希望大家不断的积累。 （一）、 学唱《沂蒙小调》 1、 初听、感受 我们现在听到的是东民歌《沂蒙小调》，从中你感受到什么？ 2、 出示歌谱。 3、 作品介绍：《沂蒙小调》是一首东民歌，音乐舒展豪放、旋律优美，具有劳动人民憨厚朴实的性格，为单乐段分节歌的形式，唱词为两乐句唱一句词，节奏较宽，有较多的拖腔。 4、 视唱旋律学唱歌词。 （1） 在老师引导下边拍手边唱。 （2） 在老师指挥下，注意换气。 （3） 提示3/4，感受三拍子韵律。 、 练习时要求学生自己学唱，以训练学生的独立视谱能力。注意连线的处理，拖腔 高音要有气息支持，做到圆润、连贯。 6、 说出自己的感受。 三、欣赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》。 1、 教材分析： 《未孵化的鸟雏的舞蹈》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基于1874年所作的钢琴组曲《图画展览会》中的第五首。是作曲家在参观已故挚友俄罗斯画家哈特曼的遗作展后有感而写的。哈特曼的原画是为舞剧《软毡帽》所作的舞台设计图，画的是一些已经长出喙嘴和羽毛