《用奇谋孔明借箭》教学设计.docVIP

《用奇谋孔明借箭》教学设计 教学目标 1.知识与技能： （1）通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 （2）联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。 2.过程与方法： （1）能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题。 （2）在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述这个故事。 3.情感态度与价值观： （1）品读故事，能对故事中的人物做出客观公正的评价。 （2）激发学生阅读古典名著的兴趣，拓宽阅读视野。 教学重难点 （1）借助课文注释和查阅资料读懂课文内容，感受古典名著的语言特色。 （2）把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。 教学时间 2课时. 教学过程 第一课时 一、开门见山，名著引入。 1.师：诸葛亮是我国历史上家喻户晓的人物，你一定知道关于他的许多故事。说一说你知道哪些故事。（学生应该会说出“空城计”、“三顾茅庐”、“草船借箭”等故事。） 2.这些故事都出自我国哪个名著呢？（《三国演义》） 师：今天我们学习的《用奇谋孔明借箭》就是节选自我国最早的长篇章回体历史小说《三国演义》。 3.板书课题。 二、咬文嚼字，初读课文。 1.借助注释，读懂课文。 师：在预习过程中同学们一定感觉到了，这篇课文和我们原来学习过的课文有很大的不同。这种文体叫做文言文，