简析社会认知心理学对校园网络舆论环境优化的启迪.docVIP

　　简析社会认知心理学对校园网络舆论环境优化的启迪 社会认知心理学对校园X络舆论环境优化的启迪论文导读：本论文是一篇关于社会认知心理学对校园X络舆论环境优化的启迪的优秀论文范文,对正在写有关于认知论文的写有一定的参考和指导作用,，认知总是在一定的社会情境下发生的。在日常社会交往中，如果有人指着别人鼻子破口大骂，人们是反感的。可是在X络环境中嘲讽与批判因X络匿名性而变得过于随意甚至肆无忌惮，习以为常后人们也不会专门去指责其不道德不文明。学生X民在校园X络舆论环境中的知觉具有以下特征： 摘 要：个体不同的舆论表达体现了个体不同的社会认知，本研究试图从社会认知心理角度获得X络思想政治教育，尤其是关于健康向上X络舆论环境建设路径与策略的更多启迪。我们认为大学生在校园X络舆论环境中体现了独特的社会知觉、社会印象和社会判断三个加工过程。个性张扬、倾向逆反权威；先入为主，热衷从众跟风；思维定势，喜欢泄愤吐槽是大学生在X络舆论环境中常见的认知矛盾与偏差。探讨利用认知发展理论、认知归因理论、认知失调理论等指导议程设置、意见领袖、信息把关等引导机制建设，有助于教育管理者把握X络舆论规律，丰富优化校园X络舆论环境的视野。 　　关键词：社会认知；X络舆论；大学生；校园 　　1671-1610（2013）03-0074-05 　　社会认知心理学是20世纪70、80年代兴起的一门新兴学科。1984年美国社会心理学家菲斯克（S.T.Fiske）和泰勒（S.E.Taylor）共同完成了第一本社会认知专著，同年，威尔（Robert S. 工具“点对点”模式[4]，实现了前所未有的多项交流，给他们极大的自主性，认识的作用再一次提升[5]。从某种作用上而言，学生社会社会认知心理学对校园X络舆论环境优化的启迪zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.认知的对象因互联X的发展，变得更加复杂，进而影响他们的态度和意见表达。营造健康向上的校园X络舆论环境是高校思想政治教育的需要，也是高校X络文化建设和管理的重要目标。借鉴社会认知心理学，遵循大学生在校园X络舆论环境中的认知规律，考察其认知特征和过程，分析其认知矛盾与偏差，利用认知理论对校园X络舆论进行适当调控，可以从社会认知心理角度获得X络思想政治教育更多启迪。 　　一、校园X络舆论环境下社会认知基本过程 　　社会认知系统包括人、物、事三个认知对象以及社会知觉、社会印象和社会判断三个加工过程[1]3。大学生对他人和自我、带有社会作用的物体、社会事件等的社会认知可以通过校园X络舆论环境管中窥豹。什么是校园X络舆论环境呢？从高校X络管理而言，校园X专指接入中国教育和科研计算机X，能实现统一入口和出口的校园X络。完善的校园X络建设本应是校园X络舆论环境得以形成的基本条件。但是纵观目前国内情况，因为硬件建设等多种理由，借助校园X以外的入口进入互联X，成为绝大多数高校校园X络的现实生态。退一步说，如果全国高校校园X络都能做到统一入口和出口，在纷繁复杂的全X舆论环境中，营造健康向上的“象牙塔”就不会是当今的理论和现实难题了。再者，随着宽带无线接入技术和移动终端技术的飞速发展，移动互联X应运而生并迅猛发展，大学生们通过使用移动互联X比通过电脑使用传统互联X更加频繁。利用移动互联X表达情感和心理需要，陈述自己对社会热点事件的观点和看法越来越便利的同时，校园X络舆情也因此相伴而生。现实中我们发现大部分大学生获取校内信息取道校园X，而获取校外信息以及校内未公开的信息则不会取道校园X。基于这些考虑，如果仅研究校园X覆盖的区域，研究对象的客观性、科学性和严谨性受到严重影响。笔者以为高校校园X络舆论环境指的是，伴随互联X技术的迅速发展以及社会舆论环境的嬗变，高校用户群体（本文主要讨论大学生群体）针对特定的现实客体，一定范围内的“多数人”基于一定的需要和利益，通过校园X等X络渠道公开表达的态度、意见、要求、情绪，在互联X上进行交流、碰撞、感染，整合而成的、具有强烈实践意向的集合意识氛围。因此，大学生在校园X络舆论环境中的认知过程是其在校园X络舆论环境中获取社会信息并对社会信息进行综合与解释的心理加工过程，是大学生X民对社会现象和刺激进行整体属性反映的心理过程。 　　（一）社会知觉 　　社会知觉是个体通过感觉器官对X络信息属性直接的整体的感知的过程。社会知觉认知离不开一定的社会背景，认知总是在一定的社会情境下发生的。在日常社会交往中，如果有人指着别人鼻子破口大骂，人们是反感的。可是在X络环境中嘲讽与批判因X络匿名性而变得过于随意甚至肆无忌惮，习以为常后人们也不会专门去指责其不道德不文明。学生X民在校园X络舆论环境中的知觉具有以下特征： 社会认知心理学对校园X络舆论环境优化的启迪论文导读：本论文是一篇关于社会认知心理学对校园X络舆论环境优化的启迪的优秀论文范