普韦布洛第70学区家长通知书.pdfVIP

普韦布洛县第70 学区 家长通知书 ________________________ _____________________ ________________________ ________________________ 亲爱的家长/监护人， 欢迎到的普韦布洛县70 学区的第20___ 学年。我们很高兴您来到我们的社区，并且您的 孩子参加___________________________学校。 “2001 年联邦教育法”中“不让一个孩子掉队”的法案 ，要求各学校系统 ，识别所有这些其主 要语言或家庭语言不是英语的学生。它也要求学校支持这些学生 ，获得精通英语的能力以 便用英语取得较高的学术成绩。我们要确保您的孩子也能面对 ，期待于美国科罗拉多州所 有孩子的相同挑战。 根据报名表/家庭语言调查 ，以及威达（WIDA ）测试的结果，得出您孩子 ___________________ 对英语的 ，说，读，写，和理解能力，如下 ： [ ] 不会英语，（NEP ） [ ] 英语能力有限（LEP ） 您孩子所在的学校组了一个委员会，共同设计了一份英语语言学习课程。 以下是为您的孩子提供的计划： 一。英语教学课程 ，针对您孩子的长处和需要范围 ，我们的英语学习课程（LEP ）包括 Sheltered 的英语。它有两个主要目标 ：帮助您的孩子学习英语，并帮助他/她达到国家规 定的内容标准。带着这两个目标，我们的老师会使用各种策略，包括选择适合孩子的水平 策略。 二。明確地列出您孩子如何学习英语和面对符合年龄的学业标准， 三。为您解释孩子所使用的教学方法 ，以及如何与在同一所学校的其他孩子 ，有所不同的 教学内容，教学目标，和对英语和母语教学的使用 ， 四。具体列出学校指定的学术和语言的要求以及预期的所需时间量 ，包括从“有限的英语 能力（LEP ）”的学习课程到正常的非LEP 的学习课程 ， 五。 （对有残疾的学生）介绍这个学习课程将如何达到学校安排給您孩子的个别化教育 计划（IEP ）的目标; 作为家长/监护人，您有权利拒绝您的孩子参加一个为“有限英语能力（LEP ）”专门设计 的的学习课程 ，或者 ，如果可能的话 ，选择另一套学习课程或教学方法。我们将尽可能提 供有关我们能够为您的孩子预备的有关学习课程或方案。您也可以随时让您的孩子退出任 何LEP 的学习课程。 我们欢迎任何您对您孩子的英语学习计划的意见。我们的学校和学区工作人员将尽量帮助 您参与对您孩子的教育，并帮助您的孩子学习英语，帮助他/她在学科上表现好 ，并达到 我们对所有的学生所定的同样高的成功标准。请让学校的工作人员知道我们如何可以帮助 您 ，以及如何定期与您沟通。 我们希望尽快与大家见面，讨论孩子的英语学习计划。请联系学校办公室，让我们知道什 么时候是您最方便的日期和时间。另外，请让我们知道，如果你希望我们为你提供翻译 ， 或者您将自己带人来翻译。 我们期待着与您一起为您孩子的学业成功提供一个优良和充满爱心的环境。 请与学校联络（电话号码）___________________________。 此致， 敬礼 学校校长 您的孩子，因为下列原因，他们的英语水平被甄試 ： { } 由父母或监护人填写的家庭语言调查表示 ，在家里说第二语言，并且/或者 { }您的孩子在学校讲英语以外的语言 ，加上他的语言能力似乎使他难以在没有帮助的情 况下学习。 { } 其他__________________________________________________ 您的孩子因为以下指标，符合条件接受ELL 服务 ： 在科罗拉多州的英语分班考试的分数表示您的孩子是在__________________________水平。 其他评估分数（如果适用）： 评估 ：____________________分数：_________________________ 评估 ：____________________分数：_________________________ 评估 ：____________________分数：_________________________ 您孩子的课堂表现低于水平，因为他/她不能做到以下几点：（选择所有适用的） { }参与课堂讨论 { }用英语理解或口头交流 { }有困难或无法读或写英语 { }可读写有些英语，但理解有