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二年级：我（们）——交往——情感 年级 上册 下册 二年级 主题1 我们的社区（社会环境） 主题1 我们的节日 主题2 秋天（环境） 主题2 我的感觉（情感） 主题3 感恩在我心（与他人交往） 主题3 我们的家园（情怀） 主题4 动物朋友（与自然交往） 主题4 我爱科学（兴趣） 初中重组 文科综合—— 语文与历史 石壕吏与安史之乱 木兰诗与府兵制 孙权劝学与北宋恩荫制 赤壁怀古与文字狱 历史与地理 克里米亚 文理综合 地理与生物 雾霾与呼吸道 数学与美术 戏剧组合 初中课本剧 小学绘本剧 文科综合—— 中国文化课程（文史哲） 历史、语文、思品 美国人的选择——语文教材取材 首先是特别注重社会历史意义 哥伦布的《第一次美洲航海日志》； 美洲土著族之一的昂昂达族的《龟背上的土地》； 黑奴欧拉乌达·艾库维阿诺讲述的奴隶的“有趣的故事”； 约翰·史密斯的《弗吉尼亚通史》； 本杰明·富兰克林的《富兰克林自传》； 托马斯·杰弗逊的《独立宣言》； 美国革命时期最有力的演说家帕特里克·亨利的《在弗杰尼亚州大会上的演讲》； 亚伯拉罕·林肯的《葛底斯堡演说》； 这些都是在美国历史上产生重大影响的重要人物的重要作品，历史意义是第一位的。 其次是重视文学代表性 埃德加·爱伦·坡的小说《厄舍府的倒塌》； 拉尔夫·沃尔多·爱默生的《自然》； 亨利·大卫·梭罗的《瓦尔登湖》； 马克·吐温的《密西西比河上的生