2017春六年级数学下册《平面图形》（第3课时）教案 （新版）西师大版.docVIP

平面图形（三） 教科书第106页的例1，课堂活动第1题，练习二十一第7，8，9题和思考题。 【教学目标】 1．通过多层次的练习，加深同学们对周长和面积的理解，熟练掌握基本图形周长和面积的计算方法。 2．培养同学们思考问题的条理性，有机渗透数学的对应思想。 3．培养同学们灵活解决实际问题的能力，发展同学们的空间观念。 【教学重点】 熟练掌握周长和面积的计算方法。 【教学准备】 教具：多媒体，展示平台。 【教学过程】 一、引入新课 教师：前面我们对平面图形的周长和面积进行了整理，这节课我们将进行不同层次的练习，希望通过今天的练习，同学们能够熟练地进行周长和面积的计算，并能灵活解决一些生活中的实际问题。 板书课题：周长和面积计算的复习 [点评：开门见山，自然引入课题，交代复习目的，使学生了解复习内容，明确复习要求，有效激发了学生的学习内驱力。] 二、周长和面积计算的复习 1．教学第106页例1 （1）学生看题。 提问：这是一个什么图形？要求它的面积必须知道哪些条件？ （2）请学生量出相关数据并标在图上。（单位：cm） （3）多媒体展示测量结果。 （4）梳理提升：要求平行四边形的面积，必须知道它的底和高，请同学们注意，这个底和高必须是相对应的底和高。（老师指着图具体讲解底和高的对应关系）在求三角形的面积时，也要注意这个问题，找准对应的底和高。 2．教科书第106页课堂活动第1题 （1）学生