《磁场》教案1.docVIP

《磁场》教案 教学目标： 知识与技能： （1）了解磁现象； （2）掌握磁场性质； （3）熟练应用安培定则； （4）理解典型磁场的空间分布情况。 过程与方法： 通过观察演示实验，总结磁场的基本性质，培养学生的观察理解、空间想象能力。与电场一节对比学习，培养学生类比、推理能力。 情感态度与价值观： 渗透物理学方法的教育，运用几何方法描述磁场的强弱和方向。 教学重点： 重点是使学生掌握磁场对磁体有力作用的性质，明白磁场的空间分布情况。 教学难点： 使学生能比较熟练地将画在平面上的磁感线图形与磁场的空间分布情况对应起来。这需要一定的空间想象力，会有一定的困难。 教学准备： 1、演示磁现象：条形磁铁，碎铁屑，大头针。 2、演示奥斯特实验：通电导线，小磁针。 3、演示磁场性质：蹄形磁铁，通电导体，小磁针，铁架台，投影幻灯，投影片。 教学过程： （一）引入新课 我国是最早发现磁现象、应用磁场的国家之一，指南针的发明为世界航海做出了巨大贡献。现代，磁已更广泛地应用在我们的生活中，今天我们来研究磁场。 （二）教学过程设计 1、有关磁的几个问题 请同学们思考并回答：你知道哪些磁现象？ 根据回答，演示磁现象实验：磁铁吸引铁屑；磁极间的相互作用；磁化现象。 归纳总结： （1）物体有吸引铁一类物质的性质叫磁性。 （2）具有磁性的物体叫磁体。 （3）磁体上磁性最强的部分叫磁极。 （4）同名磁极相斥，异名磁极相