台南楠西国民小学资讯融入社会领域教学教学活动设计-蚵寮国小.docVIP

台南縣蚵寮國民小學資訊融入自然與生活科技、社會學習領域 之跨領域教學活動設計 單元名稱：康軒版 五上 第四單元 力與運動 活動一 力的作用 適用年級：五年級 單元教學總節數：15節(含社會領域3節) 實施節數：4節160分鐘 設計者暨教學者：蚵寮國小資訊融入教學團隊 ■教材架構 【深色部分為本教學活動設計內容，實線部分為教學演示部分】 ■設計理念 本單元主要教學目標，在使學生了解力的作用對物體形狀及運動情況的影響，學會測量力的大小、知道各種「力」的應用及判斷物體運動的快慢，並配合學校本位課程的科學教育主題「風之舞」，延伸至社會人文方面，探討風力發電機組對蚵寮社區所帶來的各方面影響，如生態、觀光、能源…等。 利用資訊融入教學方式，將不易具體表現的風及風在生活中扮演的角色，透過簡報、影片教學與學生報告，將抽象概念具體化，以增進學生對風力的認識及探討風力發電的利用方式。 ■教材分析 本單元教材內容分為三個部份，一、力的作用。二、測量力的大小。三、物體運動的快慢。「力的作用」，主要是讓學生透過操作和觀察，以察覺力可以改變物體的形狀和運動狀態；其次「測量力的大小」，讓學生感受和學會如何分辨作用力的方向及大小；而「物體運動的快慢」，讓學生了解如何運用時間和長度判斷速度。此外，結合本校科學教育主題「風之舞」的教材設計，透過資訊融入教學的應用，提供更多樣的學習素材(如動畫、圖片、影片、簡報…)，讓學生的學習內容更豐富，也能對實際生活中社區風力發電機組的運作有更深層的認識及探討。 學生經驗分析：自然與生活科技三上第二單元「磁力玩具」、第三單元「空氣和風」；三下第四單元「認識天氣」；四上第四單元「運輸工具與能源」。 學生資訊應用能力：能上網搜尋資料並整理成文件，會製作power point。 實施資訊融入教學增進學習單元概念之整合(學習概念構圖) 自然與生活科技領域 社會領域 ■分段能力指標暨教學目標 分段能力指標 學習目標 2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象，察覺力能引發轉動、移動的效果。以及探討流體受力傳動的情形。 2-3-5-3 瞭解力的大小可由形變或運動狀態改變的程度來度量 3-1-0-1 能依照自己所觀察到的現象說出來 1.察覺物體受力作用時會有改變。 1-1察覺力可以改變物體的形狀。 1-2察覺力可以改變物體的運動情形。 1-3察覺有些物體形狀改變後，還能恢復原狀。 1-4察覺用力的大小不同，物體改變的情形也不同。 2.認識力的種類。 2-1認識生活中各種「用力」的例子。 2-2認識力的種類。 3.了解風力對生活的影響。 3-1認識風對自然界的影響。 3-2認識人類運用風力的方式。 4.了解風力發電的發展與影響 4-1認識風力發電發展的歷史。 4-2了解世界各地風力發電的狀況。 4-3了解風力發電對蚵寮地區的影響。 資訊融入教學目標 教師資訊融入教學策略 學生資訊能力指標 1.「實例示範」模式 藉由各種作用力實驗及操作及影片(颱風、颶風…)、簡報(牛頓簡介、風與我們…)的觀賞，讓學生更容易了解各種「力」的作用和影響。 2.「揭示問答」模式 藉由圖片(風力傳播、風力發電機、風災…)、動畫和文字結合，引導學生討論「力」的應用和影響。 3. 「評量生動化」模式 以power point 製作簡易學習單(連連樂、大風吹，吹什麼？…)，讓學生複習學習內容。 學生能經由資訊媒體的呈現來進行學習。 能透過電腦、單槍投影機來進行學習單的口頭報告。 教學資源 硬體：筆記型電腦、單槍投影機 軟體：Power point；Internet Explorer 教具：寶特瓶、橡皮筋、皮球、彈簧、尺、風車、玩具車、颱風影片、「牛頓簡介」簡報、「風與我們」簡報，「大風吹」評量簡報。 資料來源： 牛頓的簡介：.tw/museum/s_star01.htm 蒲福風力分級：.tw/V4/index.htm 颶風影片：.tw/ 風力發電的發展：/edu/wind%20turbines.htm 風能之旅：.tw/ 台灣颱風資訊中心：/ 7. 風災圖片：/050922/14/2buqc.html 蒲公英動畫：.tw/botany/know/know5_01_01.php 蒲公英圖片：.tw/linimage/e021.jpg 10.帆船圖片：/photo/yd/200503/4920050304.htm 11.荷蘭風車圖片：http://www.holland.idv.tw/ 12.中屯風力發電廠影片：/home10/ezph/chinese/link.htm 13.墾丁風力發電機影片：.tw/ 14.女王頭圖片：/exhibition/natu