2017年秋高考生物一轮复习 专题1 微生物的培养与应用课件 新人教版选修1.pptVIP

专题2 微生物的培养与应用;考点一　微生物的实验室培养 【核心知识通关】 1.无菌技术的主要方法及适用对象(连一连)：;2.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基：;称量纸;50℃;3.纯化大肠杆菌： (1)原理：在培养基上将细菌稀释或分散成_____细胞，使其长成单个的菌落，这个菌落就是纯化的细菌菌落。;(2)主要方法：下图甲可表示用_________法接种获得 的平板；下图乙可表示用_____________法接种获得的 平板。 (3)纯化原理：上图甲菌体的分散是通过一系列的_____ _____操作实现的；上图乙菌体的分散是通过一系列的 _________和_________操作实现的。;4.菌种的保存方法： (1)对于频繁使用的菌种，可以采用_________的方 法。 (2)对于需要长期保存的菌种，可以采用_________的 方法。;【特别提醒】 (1)培养基中营养物质的确定方法。 ①自养型微生物所需的主要营养物质是无机物，碳源可来自大气中的CO2，氮源可由含氮无机盐提供。 ②异养型微生物所需的营养物质主要是有机物，即碳源必须由含碳有机物提供，氮源也主要由有机物提供，部分异养型微生物也可以利用无机氮源。;(2)选择无菌技术的原则。 ①考虑无菌技术的效果：灭菌的效果比消毒要好。 ②考虑操作对象的承受能力：活体生物材料、操作者的手等只能采用消毒，而不能用灭菌。;(3)纯化大肠杆菌的两种方法的异同。 ①相同点：平板划线法和稀释涂布平板法都能获得单细胞菌落。 ②不同点：平板划线法不能对微生物计数，而稀释涂布平板法能对微生物计数。;【思维拓展】培养基的“三大成分”与“三种分类” (1)培养基的“三大成分”：;营养 成分;(2)培养基的“三种分类”：;分类 依据;【高考模拟精练】 1.(2013·全国卷Ⅱ)临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。 回答下列问题：;(1)为了从样本中获取致病菌单菌落，可用__________法或_____________法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。 (2)取该单菌落适当稀释，用__________法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24 h，使其均匀???长，布满平板。;(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含 有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上 的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现 透明圈，说明该致病菌对抗生素A__________；含B的 滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素 B____________；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的 小，说明___________________________；含D的滤纸;片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的____________________。 (4)根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素__________。;【解题指南】本题主要考查微生物培养，解答本题可从以下两个方面着手： (1)分离微生物方法：平板划线法和稀释涂布(平板)法。 (2)透明圈的大小表示此种抗生素抗菌能力的强弱。;【解析】本题考查微生物接种和抗生素抗菌能力判断。 (1)在微生物的培养过程中，常用来分离微生物的方法是稀释涂布(平板)法或平板划线法。 (2)为了使微生物在培养基上能够均匀分布，一般用涂布法将微生物接种在培养基上。;(3)在抗药性检验过程中，如果在抗生素周围出现透明的圆圈，说明此种抗生素可抑制该细菌生长；透明圈的大小表示此种抗生素抗菌能力的强弱，据此可判断A、B、C抗菌能力强弱依次是A、C、B；D的透明圈中出现了一个菌落，说明该菌落对此种抗生素具有耐药性。 (4)实验结果表明抗生素A对该致病菌的抗菌效果最好。;答案：(1)划线　稀释涂布(平板)(或涂布)　(2)涂布 (3)敏感　不敏感　该致病菌对C的敏感性比对A的弱　耐药菌　(4)A;2.(2016·西安模拟)某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。 (1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉为细菌培养提供了碳源和氮源。除此之外，培养基还必须含有的基本成分是__________和__________。;(2)为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于________中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种__________作为对照实验。 (3)培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的__________，这说明湖水样