2017年陕西省山阳县色河中学（人教版）七年级语文下册 学案：第5课 伤仲永（无答案）（二）.docVIP

《伤仲永》第二课时学案 一、自主预习 1、伤仲永的变化经历了三个阶段？ 2、最后一段的议论讲了什么道理？ 二、合作交流 1、方仲永五岁作诗能“? _________________________ ”，而且“_________________________”；十二三岁时作的诗已经“_________________________”；二十岁就“_________________________”。 （1）从上面可以看出方仲永的才能是：（???? ） A、天资聪慧??????B、平庸无奇????? C、日益衰退????D、与日俱增 （2）产生这种结果的原因是：（???? ） A、未尝识书具，忽啼求之? B、自是指物作诗立就 C、邑人奇之???????????????????? D、不使学 2、作者为什么对方仲永才能出众的幼时阶段详写呢？ 3、请用“‖”将议论部分分为两个层次，并归纳出各层的主要内容。 _____________________‖_________________________ 第一层：?????????????????????????????????????????????????? 第二层： 三、拓展延伸 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。 有关勤奋好学的成语： 勤奋好学的人物典故： 四、课堂训练。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。 1、我能解释下面各句中划线的词语。 ①世隶耕 ②指物作诗立就 ③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人 2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ） A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 B.其诗/以养父母、收族为意。 C.余闻之/也久。 D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。 3、我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4、用自己的话说说：方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？ 我的理解： 5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？ 我眼中的方父说： 我最想对他说： qTiv