关于公共选修课与提升高职拔尖人才人文素养的几点思考.pdfVIP

第 14卷第4期 泰州职业技术学院学报 Vo1．14No．4 2014年8月 JournalofTaizhouPolytechnicColle Au巴2014 关于公共选修课与提升高职拔尖人才人文素养的几点思考 陈 玉 ，王佳佳 (泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300) 摘 要：高职院校的根本任务就是要培养技术技能人才，而技术技能人才的培养离不开人文素 养的熏陶，尤其是拔尖的技术技能人才，更需要具有丰厚的 “人文底蕴”。文章分析 了公共选修课与培育高职学生人文素养，特别是拔尖人才人文素养的关系，指出了当 前公选课建设存在的问题 ，提 出了解决问题的主要途径。 关键词：公共选修课；拔尖人才；人文素养 中图分类号：G642．4 文献标志码 ： 文章编号：1671—0142(2014)04—0025—03 今年五月 ，国务院作出了 《关于加快发展现 是比较困难的。但无论如何，一个汲汲于知识的一 代职业教育的决定》。这是一部纲领性文件，它明 隅、缺乏广阔视野的人，是很难成为拔尖人才的。 确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导 长期以来的应试教育，使学生成为了训练有素的 思想、基本原则、目标任务和政策措施，是我国 “考试机器”，逐渐泯灭了他们探索的兴趣和勇于探 职业教育未来发展的行动指南 。 《决定》明确指 索的精神。面对这样的社会现实，如何去激发学生 出，要 “提高人才培养质量”， “全面实施素质教 的兴趣，点燃学生创造的欲望，为他们提供创新的 育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养 燃料，培养善于创新的拔尖人才，是摆在每一位高 教育贯穿培养全过程。”u这对我们每一所高职院 职教育工作者面前的重要课题。 校 、每一名高职教育工作者提出了新的、更高的 1998年，国务院提出素质教育，这是对整个 要求，也给我们的课程改革与建设指明了方向。 教育的战略性调整，也就是说，培养一个人，不 作为高职院校课程体系的重要组成部分，公 光是培养技能，而更要培养素质，只有具备了较 共选修课在高职院校素质教育中起着举足轻重、不 高的素质 ，才能更容易在未来 的竞争中脱颖而 可替代的作用。公共选修课 ，又叫公共素质选修 出，取得事业的成功。但是，素质教育是个很大 课，是面向全体高职学生开设的跨专业课程，具有 的概念 ，说起来简单 ，实施起来却非常困难 ，每 灵活性、适用性和时代性的特点。设置公共选修 个高校都在积极探索 ，寻找一条适合 自己的道 课，可以拓宽专业 口径所需的各类课程，除了满足 路。开设公共选修课，可以实现学科交叉、科学 学生的学习兴趣外，更重要的是引导学生广泛涉猎 与人文交融，实质上就是在推进全面素质教育， 不同的学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思 是培养 “通才”一个重要的举措，是培养拔尖人 想和方法，增强综合素质与能力，这对高职院校的 才的有效途径之一。 人才培养，特别是拔尖人才的培养是非常有益的。 同时，时代和社会在不断的发展 ，高等职业 教育的理念也在悄然地发生着变化 ，但是不变的 1 公共选修课在高职拔尖人才培养 是对教育本然价值的追求 ，这个价值就是人的全 中的重要作用 面发展。蔡元培先生说， “教