公共事业管理专业“研习型”实践教学研究.pdfVIP

第6卷 第 10期 当代教 育理 论与 实践 Vo1．6NO．10 2014年 10月 TheoryandPracticeofContemporaryEducation OCt．2014 公共事业管理专业 “研习型’’实践教学研究 王欢芳，王 前 (湖南工业大学 商学院，湖南株洲412008) 摘 要：大力培养公共事业管理专业人才是我国社会发展的迫切需要，然而我国公共事业管理专业存在实践教学体 系设计不科学、实践与教学严重脱节、实习基地建设困难重重、专业实践指导老师缺乏等问题，可通过 “研习型”的实践 教学，从教学理念、教学方案、教学手段、教学评价4大方面配套改革来加以解决。 关键词：公共事业管理专业；研习型；专业实践；实践教学 中图分类号：F642 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2014)10—0037-02 1 公共事业管理专业发展的现状 生，这样实习生也可以帮单位处理一些 日常工作。因为 长期以来 ，我国管理学学科一直重视工商管理人才 事业管理岗位和企业管理类实习有很大的不同，企业管 的培养，而公共管理尤其是其二级学科公共事业管理人 理类学生可以去生产一线直接感受，参与一线生产 ，而公 才的培养没有得到重视 J。目前，全 国有五百多个高校 共事业管理类岗位不经过长时间的体验无法获得真正的 都开设了公共事业管理专业 ，但普遍的情况是各高校、各 认知。再有现有的实习时间安排也不够合理，很多实习 就业单位以及学生对该专业兴趣越来越低 ，原因是该专 单位表示 ，到了接近年尾很难接受学生来实习，因为这个 业的毕业生就业率普遍不高，而且难以对口就业 ，很多该 时候很多事业单位都在做年终总结工作，一年最主要的 专业的学生最终还是选择 了去企业 ，甚至是去做营销类 工作已基本做完，建议可以将实习时间改为学期的开始。 的工作 J。究其主要原 因有三 ：一是我 国虽然紧缺公共 2．2 实践与教学脱节 事业管理类专业人才，但该类单位受编制的制约，能接受 很多高校公共事业管理专业的实践环节与教学基本 的新成员空间非常有限；二是现在的事业单位招人时逢 脱节，分成两个独立的模块，这样教学不能有效地指导实 进必考，这种招考面向的专业很广，公共事业管理专业的 践，反之实践也不能很好地巩固与提升教学效果。由于 学生在招聘时优势不足 ；三是我国高校公共事业管理专 该专业开设时间不长，教师一方面缺少深厚的专业理论 业培养的学生普遍重理论、轻实践 ，学生社会适应能力较 素养，另一方面更加缺乏对 中国公共事业管理现实的了 差，这也是导致公共事业管理专业应届毕业生就业难 的 解，缺少理论与现实相结合的生动讲解。导致学生在实 最重要的原因。 习的过程中感觉所学理论与实践严重脱节。 2．3 实习基地建设困难 2 公共事业管理专业实践教学之不足 很多高校都没有建立公共事业管理专业稳定的校外 2．1 实践教学设计欠科学 实习基地，每次实习类似于打游击 ，实习老师临时到处联 目前 ，公共事业管理专业实践教学是：大二见习一 系实习单位，很多实习老师表示能找到个单位接收实习， 周，大三两至三周见习，大四三周毕业实习。而且实习时 勉强完成了实习任务就非常不错，而且很多时候联系实 间一般安排在学期末 ，很 多高校将认识实习安排在第三 习单位还得靠 自己的人脉关系，对于那些人脉资源不充 学期的期末，见习实习安排在第五学期的期末，毕业实习