关于大学生对社会调查课程教学实践的调查报告——基于教学视角.pdfVIP

濯露圆 20147| 关于大学生对社会调查课程教学实践的调查报告 — — 基于教学视角 文 ／秦杰 引言 3、本次调查反映出的问题 ： 高校课程中 《现代社会调查研究方法》是一门重视理论与实践严密 (1)资料处理能力稍差。资料处理过程中，软件运用少。绝大多数 结合的课程，而且大学生社会实践活动也越来越多。在教学过程 中一度 学生选择的是 Excll表来进行统计，而且百分数运用的比较多，网表分 重理论轻实践的做法使得该课程在教授过程中与学生互动少，趣味性 析较少。还有学生使用最简单的算术法这种笨方法味计算。 差，为了了解大学生本身对社会实践的看法以及对待此课程的想法，笔 (2)撰写调查报告能力稍差。没有掌握基本的调查报告结构。撰写 者结合教学内容开展了此项调查，以期望通过开展此项活动达到在提高 调查报告行文时不规范。在行文时不注意陈述事实的客观性，用一些带 大学生社会适应能力的同时，更好地把学到的理论知识应用到实践中 有主观感情色彩的语句。引用和注释不规范。 去，提高学生各方面的能力，同时期望可 以教学相长，积累教学经验对 (3)由于分组，活动的组织策划集中在某 同学中，其他同学参加 日后的教学工作奠定基础 。 活动时易处于被动状态，难以调动起他们的积极性和主动性 ，发挥不了 一 、 调查对象的基本情况： 广大同学的主体作用。 1、调查对象 ：贵州民族大学2012级行政管理专业 56名学生。 三、造成这种现象的原因分析 2、调查方法 ：访谈法、观察法、文献法 从调查结果可知，虽然如今大学生对社会调查课程实践能认识到其 (1)访谈法：与学生一起讨论，就教学和实践相关问题进行访谈。 重要性和必要性 ，却没有深入了解其 目的和意义。归结起来 ，主要有以 (2)观察法：学生在课堂中的表现以及在进行课余实践中的行为表现。 下几个原因： (3)文献法：对学生上交的调查材料进行全面系统的核查。 (1)大学生对社会实践活动的认识不够。课堂上讲授的内容必须依靠课 3、调查活动安排 ： 下大量的练习，相应的写作和运用能力不练习是得不至提高的。大学生本人 在教学过程中，笔者将此班级学生分为8个小组 。这 8个小组从课 对社会实践活动没有高度重视起来，对于相关的课程也不上心。 程第一章开始直到结束紧扣教学内容进行练习。每组的学习与练习贯穿 (2)相应配套设施不健全。首先，社会实践基地少、教学实践基地 选择调查课题、进行调查设计、设计问卷、资料收集、资料处理 、撰写 少是其 中一个问题 。不能稳定开展相关的社会实践活动会影响教学效 调查报告所有环节 。 果。其次，配套课程的缺失。sPss软件因教学机房 以及软件推广的限 (1)在讲授完基本理论知识点后，各小组根据各 自的喜好或兴趣运 制，无法应用到教学上，导致教学环节受限，学生无法提高知识水平， 用所学知识选取一个调查课题；并进一步课题明确化。要求各小组共同 也不会用 sPSs软件做分析 。 讨论其他组的课题是否达到了社会调查的各项要求。(2)各小组根据所 四、结论与建议 ： 学知识制定实施方案。共同讨论并进行完善。(3)各小组设计问卷，并 此次教学调查活动反映的结果总体上是比较乐观的，为了引导他们 在课堂上交叉评阅，指出其他小组的不当之处并修改，反思 自己的问 加深对社会调查课程的认识 ，以更积极的态度去参与其中，应从以下儿 卷。(4)各小组根据各 自的情况收集资料，及时在课堂上反馈在调查过 个方面改进，以促进教学_T作更好的开展。 程中遇到的问题。(5)根据所学知识处理数据 ，得出结论。 (6)各小 1、加强教师队伍建设。 组撰写调查报告并选派代表进行报告，评析之后完善调查报告。