初中数学总复习探究.pdf

v0．6No．1 娌科铷 右 教育教学1 初中数学总复习探究 陈 伟 (贵州省铜仁市第六中学 贵州 铜仁 554300) 摘 要 ：初 中数学总复习是完成初 中三年数学教学任务之后 的一个系统、完善 、深化所学内容的关键环节。笔者提 出从重视课本、系 统复习，狠抓重点内容、适当练习热点题型，注重基础知识、基本技能，面向全体学生等复习方式，并进行 了实践探索。 关键词 ：初 中；数学；总复习；探 究 【中图分类号】G633．6 【文献标识码】C 【文章编号】1671—8437(2014)01—0049-02 初 中数学总复 习是完成初 中三年数学教学任务之后 的 中考试卷的始终 ，所 以要重点复习好这部分 内容 。在 2005年 一 个系统、完善、深化所学 内容的关键环节 。重视并认真完成 全国各地的中考题 中，应用题量普遍增加，而应用题也不仅限 这个阶段的教学任务 ，不仅有利于学生巩 固、消化 、归纳数学 于 “列方程解应用题 ”。除列方程解应用题外 ，“应用性 的函数 基础知识 ，提高学生分析 问题 、解决 问题 的能力 ，而且有利于 题 ”、“不等式应用题 ”、“统计类 的应用题 ”等都成为 中考 的热 就业学生 的实际运用 。同时 ，对 学习基 础较差 的学生起到查 点 。同时 ，近几年 的应用题还十分注重分析解决实 际问题 能 缺补漏 ，掌握教材 内容 的再学 习的作用 。下面就结合我近几 力 的考查 ，这在其它省市的中考试卷 中已经常出现 ，而且难度 年来初j数学总复习教学 ．谈谈具体做法和体会 。 较大 ．其 中探索性应用题在平时较少涉及 ，总复 习中教师要把 一 、 重视课本，系统复习 近几年其它省、市中考试题 中有关此 内容的题 目集 中研究一 这个 阶段 的复 习 目的是让学生全面掌握初 中数学基础 下．适当加强这类应用题 的训练 ，做到有备无患。通过这类 问 知识 ，提高基本技能 ，做到全面 、扎实 、系统，形成知识 网络 。 题 的练习，引导学生参与到教学过程 中去，鼓励他们去思考 、 现在 中考命题仍然 以基础题为主 ，有些基础题是课本上 的原 去探索、去争论 ，培养学生实事求是的科学态度 ，勇于创新 的 题或改造题 ，后面 的大题 虽是 “高于教材 ”，但 原型一般还是 精神和 良好的学习习惯 。另外 ，“开放题 ”、“探索题 ”、“阅读理 教材 中的例题或习题 。是教材 中题 目的引伸 、变形或组合 ，所 解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题有利于考查学生探索 以建议第一阶段复 习应 以课本为主。必须深钻教材 ，绝不能 能力 、发散思维和创新意识 ，成为近几年中考的热点题型 ，这 脱离课本 ，应把书 中的内容进行归纳整理 。使之结构化 。课本 些类型问题大部分源于课本 ，有 的对知识性要求不高 ，但题型 中的例题 、练 习和作业要让学生弄懂 、会做 ，书后 的 “读一 新 ，背景复杂 ，文字表达冗长 ，不易梳理 ，所 以在最后这段 时 读 ”、“想一想 ”，也要学生认真想一想 ，集 中精力把分式与根 间里要适当训练一下，以便学生熟悉、适应这类题型。 式 的化简等重点 内容 的例题 、习题逐题认认真真地做一遍 ． 三、注重基础知识，基本技能 并注意解题方法的归纳和整理 。一味搞题海战术 ，整天埋头 初 中数学 的基础知识和基本技能是学生素质 的重要 内 让学生做大量 的课外习题 ．其效果并不 明显 ．有本末倒置之 容 。近几年来 ，全国各地中考试卷仍然注重 “双基”的考查 ，命 嫌 。 题几乎覆盖了代数式、方程 、不等式 、函数及其 图像、三角形 、 教师在这一阶段 的教学可以按知识块组织复 习，可将代 圆、解三角形 的主要知识点 ，也注重考查学生 的基本运算能 数部分分为五个单元：实数和代