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中学生英语 ·中旬刊(2014年第 11期) 国圆囝
英语教学巾的两极分化闽题及应
江苏省大丰市白驹初级中学 陈楚俊
摘【 要】在现如今的初中英语教学中,两极分化的现象已经越来越严重。然而,英语作为初中教学必不可少的一
门学科,要求每一位学生均必须掌握,因为其对学生 日后的发展有着不容忽视的影响。本篇文章对初中
英语教学中出现的问题进行了研究探索,得出了有针对性的应对策略,以供广大教育工作者借鉴。
关【键词】英语教学 两极分化 策略 教学方法
初中英语教学阶段中出现的两极分化问题尤为 生的变化情况,势必会在教学中的不经意问限制学生
严重,此类现象的出现让许多家长、教师为此操碎 了 独特个性的发展,进而在一定程度上削弱学生学习的
心,而且该问题也给学生内心带来了一定的负担,影 积极性,学习成绩不理想就成为必然。
响着学生其它各科成绩的稳定性,长此以往学生逐渐 2.应对初中英语教学两极分化的方法
对英语学习失去热情和学习兴趣,这只会造成英语成 首先,在初中英语教学中,教师应当根据每一个学
绩越来越糟糕,乃至影响到学生的全面发展。所以,作 生的不同的情况,对他们采取因材施教的方法。举例而
为教师务必要尽快找到学生出现两极分化问题的原 言,对于基础特别差的学生,需要注重基础上的教育,
因 ,采取相应的措施,切实解决学生英语学习中的两 先打好基础才能继续之后的学习。而对于优等生,可以
极分化问题。 对他们进行英语学习方面的强化训练;其次,教师要对
1.两极分化情况产生的原因 在英语学习中取得进步的学生进行表扬,以便于激发
1.1初中学习带来过重的负担 学生学习的积极性,这对提高初中英语教学质量有积
在小学学习阶段,学生不必面临过多科 目的学习, 极的促进作用;再次,作为教师应当及时了解学生的心
学习负担相对较小,但是升入初中之后,他们就必须面 理状态、心理动态,对于心理出现矛盾的学生要及时加
对新增加的学科。不但如此,在新增加的学科中还应当 以引导,帮助他们尽快回归到正常的学习状态。
认真对待,诸如物理、化学、生物、地理等,这如此之多 活跃的教学氛 围可以使学生熟练掌握教师传授
的学习科 目必然会让学生的作业量增加,因而需要更 的知识。所以,在英语教学课堂上教师应该尽力让课
多的时间记忆新学到的知识。同时,这些学科基本上都 堂的气氛活跃起来。比如可以将学生分组,给每一个
难以掌握,这便在很大程度上加重了学生的学习负担。 学习小组分配任务。这样组 内成员会为了完成小组的
此外,频繁的考试更是带给学生诸多压力,逐渐使学生 任务,并且为了比其他小组做的更好,小组成员均会
对学习失去信心,学生的成绩由此越来越差。 切身参与其中,对学科知识进行深入研究,如此这般,
1.2学生的水平并不是相同的 学生便能够从中学习到大量的知识,同时牢牢地掌握
有些学生在小学的英语学习中并未打好基础,英 对知识,学生的成绩 自然会得到大幅度提高。教师在
语学习的方面水平较低 ;部分学生因为家庭或者其他 教学过程 中还应当让学生发挥 自身的主体性
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