多媒体为初中英语教学插上腾飞的翅膀.pdfVIP

2014第6期(总第90期) 教学研究 摘要 ：本论文探讨 了 中，提供了大量生动的语言素材和一个 多媒体为初中英语教学插上腾飞的翅膀 多媒体在初 中英语教学中 逼真的有标准发音的语言环境 ，使课堂 浅谈初中思品 的运用，主要从多媒体外 生动形象化 ，避免了枯燥无味，调动了学 语教学、利用多媒体进行 生的积极性 ，不仅有助于提高学生的 口 课堂导入的魅力 阅卷与成绩分析、互动式 语和听力，还能刺激和加深学生对语言 多媒体学习工具三个方面 语义的掌握与运用 ，能快速提高学生全 分别对多媒体在英语教学 面系统的语言能力 。 中的重要影 响加 以阐述 。 课堂上的记忆终究是短暂的，光靠课 口 许理慧 通过一些五彩缤纷 的图片 堂上的四十分钟，不能完成知识的彻底理 以及清楚明了的学科成绩 解，我们需要在课下寻找时间进行反复地 分析表、形式多样的习题， 温习、巩固，这样才能真正地内化所学知 充分激发孩子们学习英语 识，提高外语学习能力与应用能力。那么教 在教学实践中，我根据教学 内容、课时内容和 的兴趣 。为今后的终生学 学资料与教学课件共享又是多媒体教学在 学校条件，结合学生求知欲强，活泼好动，富于想像 习打下坚实的基础。 英语教学中的又一大益处了，老师把上课 等心理特点，尝试性地探索了以下几种导人法： 关键词：初 中英语 多 的课件传到网上，让有需要的同学 自行下 一 、 趣味故事 媒体 的应用 载，大大节省了课堂记笔记的时间。学过外 教学中根据具体内容恰当穿插一些趣味性 英语早就成为全球的 语的人都知道，在中学，我们处于学习外语 较强且寓意深刻的故事，不仅可以活跃课堂气氛， 口 通用语言，而在我们国家， 的初级阶段 ，那么掌握一定的语法是肯定 激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解， 尤 英语已成为学子必修的语 有必要的，语法课有大量的笔记，有了多媒 还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进 广 言之一。如今小学三年级 体教学之后，教师与学生都能轻松很多。并 一 步提高学生的思想觉悟。 群 就已经开始进行英语的启 且我们还可以利用多媒体下载与所学内容 二、巧设疑 问 蒙教育。而随着多媒体技 相关的各种各样的题，让学生可以见识各 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大 术的不断发展，新课改的 种题型，这样不仅可以减少我们英语教师 进。”一开讲，老师提出疑问，使学生在 “心求通而未 推进 ，信息技术与课程整 的工作量，还能使我们的英语教学达到事 得，口欲言而不能”的状态下，启迪他们积极思考， 合概念的提出，这一系列 倍而功半的效果。 导入新课。这就是要求教师在教学过程中要从激 的变革，让我们把多媒体 二、利用多媒体进行阅卷与成绩分析 发学生的学习动机 、求知欲望人手，调动学生学习 与英 语教学 紧紧联系在 要想了解教学质量如何 ，考试就是一 的积极性和主动性，引导学生积极思维 、独立思考， 一 起。现在 ，多媒体技术 个较为科学公正的方式 ，鉴于外语试卷的 在掌握知识的同时，提高其分析问题和解决问题 已经在各个学校普及，多 特殊性即选择题居多，所以把多媒体技术 的能力。根据这一原则，教师通过精心构思，巧布悬 媒体 在英语教学 中的应 应用于阅卷工作中，大大地节省了人力 ， 念或巧设疑问有效地导入新课