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- 课堂教学与改革 · 71 笔者根据医院实际工作过程所需要的知识和 的问题 ，能更好地了解和熟悉医院管理运作的实 技能抽出四个教学项 目，它们包括：门诊系统、药 际流程 ，能够更快融人将来的专业工作。例如，有 品管理 、住院系统、电子病历 ，并且把各个教学项 许多护理专业的学生不知道 “长嘱”和 “临嘱”的区 目细分为具体的教学任务 ，贴近实际的工作过程。 别 ，也不清楚住院的具体办理流程等，通过学习才 笔者在医信数据库系统中设置了 “综合实训实验 真正理解护理专业中的一些实际问题。学生从中 室”，每个实验就是一个案例任务 ，也是一个教学 学到了许多书本上学不到的知识 ，真正体验到了 任务。在教学中，笔者运用中职教学的任务驱动案 医院各部门的实际工作 内涵。 例教学法来完成医院信息管理系统课程的学习。 去年底 ，笔者参加了由广东省护理协会主办 2013年底，笔者按照这样的思路终于编写出 《医信 的 “医信”考证经验交流和推广会议 ，并作为成功 项 目实训教程》，填补了广东省中职卫生各专业医 范例发言，得到了与会领导 、同行的高度赞扬。笔 院信息管理教学教材的空白。 者认为：虽然学校的教学改革还有不尽如人意的 笔者根据 《医信项 目实训教程》的编排来给学 地方，但是学校 《信息技术》课程的教学改革的实 生进行医院信息管理操作培训 ，让学生感觉贴近 践体现了中职教学改革的理念，激发了学生的学 医院的工作过程。在学习的过程中，学生分别扮演 习积极性 ，培养和提高了学生综合运用信息工具 挂号员 、护士、门诊医生 、住院医生、药房调剂员 、 的能力，也为学生专业工作提供了服务，为他们顺 药库管理员等角色．充分体验实际工作中所遇到 利地开展医药卫生职业工作打下了基础。 多媒体在解剖学教学中的实践 陈秀文 (广东省梅州市卫生职业技术学校，广东梅州 514526) [摘 要] 目的：笔者拟研究多媒体在解剖学中的应用效果。方法：笔者介绍了课件的设计、教学环节中应 当遵循的基本原则和一般规律 ．并进行了实际应用的研究。结果：多媒体技术使解剖学的知识更加生动直观，提 高了学生学习兴趣和学习效果。实际研究结果也显示多媒体组测试成绩明显高于传统组。结论：多媒体技术可 以有效提高学生在解剖学教学中的学习效果，是解剖学教学中非常必要的工具。 关键词 多媒体技术 解剖学 教学方法 解剖学是一门研究正常人体生理结构形态的 种高效率的现代化教学手段加以辅助，它能让学 学科[。作为一门医学基础课，它的名词众多，理论 生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理 抽象概念繁杂。传统教学方法使用黑板、粉笔和模 状态。它对学生主体性的发挥 以及创新意识和探 型很难直观地表现人体结构。这种教学方式不利 索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的 于学生对知识的理解。现代医学教育强调以学生 出现为教师教学手段的改进提供 了更多、更有效 为主体 ，不再仅仅是传授知识 ，更注重培养学生的 的发展机遇，多媒体技术与学科教学的整合产生 创新能力 ，由专业知识教育转变为全面素质教育。 了优化的教学效果。下面，笔者就多媒体教学在解 更加重视学生动手能力的培养。学校在增加临床 剖学教学中的应用略做探讨。 实践课的同时，解剖学理论课时明显缩短。在知识 1 基本概念 总量不变的情况下