多媒体应用在高中地理教学中存在的问题及对策.pdfVIP

投稿邮箱：bjbw sj@l63．com 多媒体应用在高中他理教学中存在的问题及对策 胡 毅 湖北省随州技师学院 潘瑞娟 湖北省随州市曾都区一中 【摘 要】新课程教育的改革，信息现代化技术的发展，使得多媒体技术得以迅速传播、广泛应用，其对于教学领域的帮助与作用不容忽视，科学、合理地灵活 运用会起到事半功倍的效果，尤其针对像高中地理这样的自然学科，多媒体教学的实施会激发学生的兴趣，有助于课堂效率的提高，本文通过论述多媒体在高中 地理教学中的应用价值，分析了目前高中地理教学多媒体应用过程中的问题与不足，提出了有效的应用途径，以帮助教师进一步提高课堂教学质量，发挥出多媒 体的真正作用。 【关键词】高中地理教学；多媒体；问题及对策 随着信 息时代 的来临，网络技术的发 言的交流，拉大了师生间的距离，表面上看似 的课堂氛 围来吸引学生，而且更需要教师的 展 日趋 成熟， 以多媒体为代表 的新型技术 和谐轻松的课堂氛围，实际上缺乏实用性，这 适时引导，所 以，还应该 以学生为核心，慢 受到了各行各业的青睐 ，被广泛利用 ，在 种伪互动的形式过于单一固定，对教师的引导 慢从人机交流向师生交流转变。 高中地 理的教学当中，多媒体技术也成为 与考察形成严重的阻碍。 例如：某高 中教师复习人教版地理教 了主要 的课 堂教学辅助工具 ，无论是对学 例如：教师在复习人教版高中地理 《山 材 《海底地形 的分布 》这节课 时，不单为学 生综合 学习能力的培养 ，还是激发学生学 岳的形成》这节 内容时，就在课堂上为学生展 生播放 了相关 的海底地形分布影片资料 ， 习兴趣 ，有效改善课堂教学质量 ，都十分 示 了资料影片，尽管激发起学生学习兴趣 ，却 而且 向学生提出 “海底地形分布 的特点是 有 益，因而，广大高中地理教师应该不断 也只停留在对教学情境的喜欢与理解上，忽视 什么 ” “不 同地 区的海底地形分布有何差 总 结以往 的教学经验，认真分析多媒体教 了结合课本知识，完成学习任务，并且 占用了 异 ”等 问题 ，让学生看完之后 自行讨论， 学应用 中的问题，进而达到及时解决 ，保 很多时间，影响到学生的独 自思考 。 并 回答老师 ，在与学生的对话交流 中，教 证学生高效 的课堂学习的 目的。 2．多媒体内容与教材不符 师找 出学生 思维 的漏 洞 ，帮助 其 纠正错 一 、 多媒体在 高中地理教学中的应用 很 多高 中地 理 老师 在 课 堂上 为 了提 误 ，进而达到 了沟通互动 的 目的。 价值 升教学效果 ，喜欢借助 多媒体技术工具来 2．多媒体课件 内容应与教材密切相连 课堂一直都是学生学习的最主要场所 ， 辅助教学 ，愿望 虽好 ，使用 却不恰 当，取 教材 始 终是 教 师进 行 教学 内容讲 述 成为了老师教学的重要舞台，如何提高课堂 得效果并不 明显甚至影 响到课堂 的正 常教 的主要依据 ，多媒体技术作为一种为教学 教学质量，改善学生学习效率是所有学科教 学 ，由于很多学生对高 中地理科 目的学 习 任务的服务工具 ，对其课件 的制作 一定要 师的共 同目标，高 中地理教学同样如此，面 缺乏兴趣和主动性 ，积极性难 以调动 ，于 与教材 内容紧密结合，不可产生形式与内 对着现代化教学手段的不断丰富，多媒体技 是教师会找来一些与课本 内容毫无相关 的 容和课本教材严重脱节、不符的情况，教 术 日渐成熟，其在教学领域里的应用越来越 图片 、视频等资料来吸 引学生注 意力 ，却 师应该针对实际的教材 内容和学生学习状 多，通过在高中地理课堂上采取多媒体教学 不知非但对教学 内容丝毫没有帮助 ，而且