2017六年级语文上册 10《叶欣荣获南丁格尔奖章》教案1 浙教版.docVIP

叶欣荣获南丁格尔奖章 内容 　 施教时间 　第一课时 教学目标 　1.学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思　2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。　3.能正确流利的朗读课文 重点 　理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 　初步掌握读懂消息的方法 教学准备 　小黑板、录音机。 ? 预设教学流程 修正策略 ? 教师活动 学生活动 教 学 过 程 　一、创设情景，导入新课　1.我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？《青年时报》打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？　2.报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的？　3.引导学生体验探究如何看报？　4.引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？　5.总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报：　　一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；　　二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。 　学生思考 　学生思考，联系实际　学生体验探究 ? ? ? ? 　二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。　1.自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。　2.学生合作交流。 把一二三说清楚　3.听课文录音，注意生字，词语　4.字词教学　　a 组词　　　申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协 郊　　b 词　　　获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予　　c 近义词　　　申请 凌晨 讲述 　学生自学 　学生合作交流；　学生学习字词 ? ? ? ? 三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？　1.自由读　2.学生交流怎么读好消息　3.汇报四、作业 　 　学生读课文　交流经验 ? 内容 　叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 　第二课时 教学目标 　1.熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。　2.进行学生的语言积累、理解和表达的学习。　3.深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。 重点 　概括课文主要内容和中心思想 难点 　深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀 教学准备 　小黑板、录音机。 ? 预设教学流程 修正策略 ? 教师活动 学生活动 ? 　一、创设情境　1.解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。　2.再次审题，质疑。 　学生质疑 ? 　二、合作学习课文第一、二段　1.引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，　2.引导学生寻找南丁格尔奖的材料　3.学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。　4.教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 　小组合作学习　学生汇报学习成果　 ? 　三、学习课文的第三、四两段。　1.南丁格尔奖的地位？　2.至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？　3.那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？　4.2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？　5.这10在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？　6.学生小组合作探究，解决3.4.5三个问题。 学生根据课文思考问题 ? ? ? 小组合作探究解决问题 ? 　四、指导朗读　1.学生自由的读，加深英雄形象。　2.组织学生多种形式的朗读课文。 　学生朗读 ? 　五、解决课文的主要内容和中心思想。　1.课文的主要内容是什么？　2.课文的中心思想是什么？ 　学生根据课文概括课文主要内容和中心思想 ? 　六、课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。 　学生介绍事迹 ? 2