特别的六一“礼物”——班主任案例分析.pdfVIP

武隆县实验小学论文成果专栏 玩?既然认为学校为大家准备的礼物不值一提，那你就得准备 一 份更精美、更有意义的礼物!”听到这话的小刘愣住了，才 特别的六一 “礼物’’ 明白了这次老师是来真的了。 接下来的两天，总能看到小刘 、小胡、小霖和小吴在课 班主任案例分析 余时间交头接耳地商量着，还不时将他们的想法来向我汇报， “老师我们准备给他们每人买个笔记本，你看行吗?” “给他 ◇ 游芳芳 们每人买支笔行吗?”……当他们的想法一次次被我否定时， 近几年来，越来越多的教师谈 “惩”色变，放弃了惩罚的 他们知道了事态的严重性，不是能轻易敷衍了事的，他们将为 手段，学生就如长期长在温室里的娇嫩的花朵，不能忍受温室 自己的 自大、不屑一顾付出代价。 外的骄阳和暴雨。作为一名班主任，面对班级几十个学生，对 后来，小刘、小胡、小霖和小吴准备了一次 “我的同学 犯错误的学生进行适当程度的惩罚恰恰是对学生的一种锻炼。 情”主题队会。在队会中 ，他们四人不但用小品、歌曲、游戏 案例 ：那天，我告诉班上的学生， “六一节和端午节快到 和班上同学感受了浓浓的同学情谊，而且在活动中让每个同学 了，学校也为学生准备了一份小礼物，每个孩子都有一份果冻 都得到了自己喜欢的礼物。最重要的是，小霖将这次活动中一 和一个粽子，中午学校食堂还为学生提供了免费的午餐。”我 幕幕都录了下来，事后制作成了光盘，并且发到每个同学的手 以为学生听到这个消息应该特别高兴。然而我话音一落，听到 里。当班上的同学看到活动的情景被永远记录下来了，十分感 了好几个学生发出了这样的声音， “切，果冻、粽子……”， 动，都对小刘、小胡、小霖和小吴准备的礼物赞不绝VI。 “我还以为会有汉堡包呢……” “学校食堂的午餐，我还以为 事后，我找到小刘、小胡、小霖和小吴让他们把这次的 是Nxx酒店……”我看了看说这些话的学生，小胡家里开了一 事情写一份 “情况说明书。”刚开始他们对老师充满了敌意， 个规模不小的办公用品店；小霖和小刘家合资了某运动品牌的服 这个任务既占用了他们的休息时间准备礼物，而且要让他们不 装店 ；小吴家也是做生意的。这几个孩子平时花钱大手大脚惯 情愿地掏出了 自己的零花钱。然而，当班上同学们都收到了礼 了，不但瞧不起学校准备的小礼物，还发牢骚。 物，对他们表示感谢时，他们体会到了这样的辛苦是值得的。 作为班主任的我该任由他们发牢骚呢?还是让他们尝点苦 后来，我和这四个孩子进行了面对面的交谈，让他们明白了学 头，改改不屑一世的脾气呢?不容我过多的思考，最后还是决 会做人，要有敢于负责、高度 自律的品质，做一个有担当的 定给这几个学生一点教训。于是，在他们议论后，我说到： “同 人。这也是我为这四个孩子在小学最后一个 “六一”而准备的 学们，学校为送给大家的礼物虽小，但也表示了学校的一份心 特殊 “礼物”。 意。而现在我们班的小胡、小刘、小霖、小吴他们也想借此机 评析 ：曾有心理学研究：任何一个人知道 自己犯错误的时 会表达他们的心意，也想为同学们准备一份更精美的礼物。听 候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求，只 到我这样说，班上的孩子欢呼雀跃。而小胡、小霖 、小吴他们 为 自己的愧疚承担了责任，才能取得心理平衡。正如教育学家 三个却一脸茫然，他们根本没想到老师会这样惩罚他们 的高 夸美纽斯所说 ：“犯了错的人应当受到惩罚，但是他们之所以 傲、自大，这时候他们也只能哑巴吃黄连了。而这时的小刘又 应当受罚，并非因为他们犯了错，而是要使他们 日后不再犯相 嘀咕了一句话， “给每个人发颗一毛钱椰子糖不就是了。”听 同的错误。”我班小刘、小胡、小霖 、小吴 由于家庭环境优 到这句话，让我更加坚定了教训他们的想法。于是我接着向学 越，平时大手大脚的花钱，父母对他们过分溺爱，使得他们高 生说 ： “小刘认为学校面 向全校几千人准备的