网络工具在高职院校和谐师生关系构建中的运用.pdfVIP

第 17期 江苏科技信息 No．17 2014年 9月 JiangsuScience＆ TechnologyInformation September，2014 网络工具在高职院校 和谐师生关系构建中的运用 王海燕 (山东经贸职业学院，山东潍坊 261011) 摘要：高职院校和谐师生关系对提高学校教育教学质量 ，促进高职学生成长成才具有重要影响，也一直是教育研究的重 点内容。基于网络时代的背景 ，文章在分析高职院校和谐师生关系构建中运用网络工具必要性的基础上 ，重点探讨了手 机、QQ、电子邮件、博客、飞信、微信等现代网络工具的科学运用，以推动高职院校营造新型和谐的师生关系。 关键词：网络工具；高职院校；新型和谐；师生关系 0 引言 象，有选择的话题、语言和表达方式，以达到预期效果。其次，提 20世纪90年代初 ，随着计算机网络时代的背景 ，不断适 出建议或劝告是教师教育教学活动中的一项重要内容，这时教 应人类社会需要，促进社会发展 ，推动社会进步，网络应用出现 师应该注意语言措辞的恰当性，尽量避免过多使用 “应该”或 了个人化趋势，如何借用现代网络技术来促进高职院校和谐师 “不应该”“要”或 “不要”一类偏于武断和教训意味的词语，而应 生关系的构建呢?归根结底，和谐师生关系的构建在于采用便 选择较为委婉的措辞 ，给予大学生更多的劝导，以营造新型和 捷的沟通和交流，计算机和网络沟通工具尤其适合。 谐的师生关系。再次，为了增强语言的感染力和鼓动力，教师 1 在高职院校和谐师生关系构建中运用网络工具的必要性 的口头语言应该富有饱满的情感，情感是有声语言表达的核心 影响高职院校师生关系的因素是多方面的，其中有一个原 支柱，符合学生的心理需要。最后 ，在师生沟通过程中，有时学 因往往被大家忽视 ，那就是高职院校传统师生之间沟通方式 生因某种原因不愿意或不便明确地表达 自己的问题，或教师还 的不足。当前高职院校师生关系渐趋疏离 ，不和谐现象确实 没有明确了解和掌握事情的原委和真相，这时教师恰当地选择 存在l】]。传统的面对面谈话 、书信等交流方式，可以实现语言、 运用模糊语言，不仅能够为师生沟通留有余地 ，而且还能够增 表情和手势的并用 ，在传递信息的同时传递感情。在网络时代， 强事情处理的主动性和灵活性。 传统的交流方式作为一把 “双刃剑”也存在一些问题 ，而现代化 (2)手机短信。当前，通信技术的发展和普及 ，大学生都拥 网络沟通工具在高职院校的充分运用 ，恰能在一定程度上有效 有了自己的手机，利用手机可以随时随地与人沟通，具有经济、 缓解这些问题。针对当代大学生丰富的内心世界，要想及时掌 含蓄特点的手机短信功能更是学生的最爱。手机短信沟通还具 握大学生的思想动态，老师就必须要充分运用多种交流方式。 有实时性特点，教师也可以通过手机短信方式来实时解答大学 当前，手机 、QQ、电子邮件、BLOG、飞信 、微信等个性化网络工 生的困惑和他们不愿当面表达或沟通的问题。 具如雨后春笋不断出现，大学生也更多使用这些工具来表达 自 2．2 QQ：QQ聊天与QQ群 己的内心情感。此外，这些工具也为大学生获取信息提供了越 (1)QQ聊天。当前 ，师生关系不密切、交往频率不高是高 来越多的渠道，随时随地向老师请教问题，需求帮助，从而解决 职院校师生关系存在的一个严重问题。调查研究表明，多数大 自己学业上或生活上所遇到的困难，突破了传统教师传道授业 学生在课余时间很少与教师沟通交流，但要改善高职院校的师 解惑的实时局限性。 生关系就必须加强师生之间的交