中专语文教学存在的问题及对策.pdfVIP

2014年第 lO期 林 区教学 No．10 2014 总第211期 TeachingofForestry Region GeneralNo．211 doi：10．3969／j．issn．1008-6714．2014．10．014 中专语文教学存在的问题及对策 李 治 泉 (福建工业学校，福州 350002) 摘 要：语文学科在我国的课程设置中属于一门基础性学科 ，是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基 础课。但 中专语文教学普遍得不到学生的重视，学生认为语文可有可无，甚至上课不认真听讲。事实上，只有具备 扎实的语文功底，才能更好地学习理论知识、专业知识，更好地提高动手能力，实现高质量的就业。基于此，就当前 中专语文教学存在的问题及对策进行简要论述，以期深化语文教学改革，进一步提高教学质量。 关键词 ：中专教育；语文教学；改革思考 中图分类号：G633．3 文献标志码：A 文章编号：1008—6714(2014)10—0028—02 2．学生缺乏学习动机 一 、 中专语文教学存在的问题 近年来 ，由于国家高招政策的调整，引发各本 、专科 院 语文学科在我国的课程设置中属于一门基础性学科 ， 校的进一步扩招 ，录取分数线随之下调，大部分初中毕业 是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课，它 生的家长都希望子女能进入普通高中学习，以期考入大 对于提高学生的思想政治素质和科学文化素养，对学生学 学。进入中专学习的学生成绩逐年走低，甚至没有了分数 好各科知识，形成综合职业能力、创业能力以及继续学习 门槛，学生 “来去 自由”，中专学校的生源素质不断下滑。 和发展，具有重要作用，在 日常生活和学习中也有着广泛 来校就读的学生，大部分在初中时代就畏学、厌学，知识储 的应用。但在当前的中专教学中，语文教学普遍得不到学 备相对薄弱，入学分数不高，而且语文学科的成绩也不好， 生的重视，学生们认为 自己是来学校学专业技能的，主要 他们来读书的 目的或是迫于形势的需要 ，或是逃避就业 ， 侧重于动手实践，语文可有可无，甚至上课不认真听讲。 或是家长的强逼。这部分学生惰性大、散漫，缺乏学习的 然而就 目前中专学生的语文水平来看，实在不容乐观。一 主动性，上课不认真听讲，不做课堂笔记，课前不预习，课 些学生连份简单的请假条、通知、自荐书都写不好，格式混 后不复习总结，作业马虎应付。中专学校语文教学普遍存 乱、病句频现、错字连篇。这种严重的现实情况要求语文 在 “教师教得辛苦 ，学生学得痛苦”的现象。 教育工作者必须深入思考，寻求破解的良方。首先，要认 3．教学成效不明显 清当前中专语文教学存在的问题： 与普通中学教育不同，中专教育没有了升学的压力， 1．语文教学普遍得不到重视 对于学生的评价标准也不再 以考试成绩为主要依据，对教 中专的办学 目标是培养适应市场需求的具备一定理 学效果也没有了统一的明确的标准。但受普通中学教育 论知识的技能型应用人才 ，不同专业担负着培养本行业初 的影响，很多教师在一定程度上忽视教学和实践的结合 ， 级技术人才的任务。学校发展 的中心任务主要落在如何 受限