幽默在高校思想政治课中的作用探析.pdfVIP

2014年 lO月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 0ct．2014 第 11卷 第 10期 oumalofHubeiUniversitvofEconomics(HumanifiesandSociMSciences Vo1．11No．10 幽默在高校思想政治课中的作用探析 史 霄 (漳州城市职业学院 公共基础部，福建 漳州 363000) 摘 要 ：作为隐形教育的重要方式之一 ，幽默是高校思想政治课教师不可或缺 的一种教学技巧 。教师把幽默融 入教学过程，可以显著提高高校思想政治课 的吸引力和教学效果。具体而言，幽默在高校思想政治课 中起到的作用主 要有：活跃课堂气氛，激发学生求知欲和学习兴趣，增加课堂吸引力；启迪学生智慧，开发学生思维；处理突发事件，淡 化对学生的批评 ，帮助建立和谐的师生关系；培养学生积极向上的人生态度 ，培养学生的人际交往能力。 关键词 ：高校 ；思想政治课 ；幽默 《中共 中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想 家米哈依尔斯维特洛夫说 ：“幽默是教育家最主要的也是第一 政治教育的意见》(中发[2004116号)指出：“坚持以人为本 ，贴 位的助手。”3【l笔者认为，具体而言。幽默在高校思想政治课中 近实际、贴近生活、贴近学生 ，努力提高思想政治教育的针对 能起到以下作用： 性、实效性和吸引力、感染力 。培养德智体美全面发展 的社会 一 、 活跃课堂气氛，激发学生求知欲和学 习兴趣 。增加课 主义合格建设者和可靠接班人 。”高校的思想政治课承担着 堂吸引力 对大学生进行思想政治教育、道德教育和法律教育的重要职 首先，从学习内容上看 。思想政治课中有很多马克思主义 能．其课堂教学的质量直接影响着青年大学生的思想政治方 基本原理、道德教育、思想政治教育、法律知识等严肃而又深 向。决定着其道德品质、法律意识的提高。直接关系着高校能 奥的理论 ，思辨性强，抽象思维远远多于形象思维 。对于如此 否为社会主义现代化培养合格 的建设者和接班人。因此 ，提 众多的理论知识 ，思想政治课教师如果照本宣科，单单进行理 高高校思想政治课 的吸引力和教学实效具有重大而深远 的 论讲解和分析，进行简单 的理论灌输，学生往往学习积极性不 战略意义。 高，参与意识不强。时间长 了就会觉得索然无昧，疲惫不堪，甚 然而，改革开放 以来 ，随着经济 、社会 的快速发展 ，社会 至昏昏欲睡。此时教师如果用富有艺术感染力的幽默调节课 加速转型，各种社会关系错综交织 ，各种思潮相互激荡，各种 堂气氛，就会使学生大脑兴奋，思维变得活跃，使他们在课堂气 价值观充斥着大学生的头脑，导致高校思想政治教育的社会 氛活跃、学习兴趣浓厚的氛围下接受教育．在笑声中得到深刻 环境 13益复杂 。再有 。高校思想政治课教材 的理论 内容多而 的思想启迪，从而迅速提高学生 的学习效率和教师的教学效 抽象，与现实生活联系不够密切。此外，高校思想政治课普遍 果。在这种状况下，幽默就像神奇的魔棒能使枯燥沉闷的课堂 以 “课堂灌输 ”、墙报展示、形势政策讲座等显性教育法为主 瞬间闪烁出睿智、趣味和情感 的火花，让学生置身仙境般步入 要表现形式，这些因素使许多学生对思想政治课的学习兴趣 美妙的知识殿堂。比如，笔者在 《思想道德修养与法律基础》课 不高，参与意识较低，教学效果大打折扣。为了实现思想政治 讲述 “知法”对大学生的重要作用时．没有简单地应用教材上 课 的 “人脑入心”，使学生终身受用 ，取得 良好 的教学效果，高 的理论 阐述大学生懂法的重要意义 ．而是引用 了一个幽默的 校的思想政治教育必须逐步改变传统的 “灌输式 ”教学方式 。 法律故事 ：悟空借给八戒 2000元 ．过了两年时间才向八戒要 。 越来越重视隐性教育潜移默化的感染和熏陶作用