政治教学如何塑造青少年政治信仰.pdfVIP

学科研修 | 。 “ ≈ | |=。||蠢 -。||j。垮 t“曩 这些品质固然有好 的一面 ，但也有负面作用 ：求新、求变意 识意味着他们缺乏稳定的心态和意念 ，容易被社会意识和 社会认知左右 ，不能冷静地分析和面对 内心成长的需求 ；自 我意识太强 ，行事具有主观性和随意性 ，对社会的负面情绪 政治教学 易于放大、偏激 ，缺乏克制 ；个性张扬 ，往往表现为叛逆，否 定一切，唯我独尊 ，增加了他们 “碰壁”的次数 。这些在 “温 室”呵护下成长起来的“花朵”，经历失败和挫折后更容易消 沉、脆弱和迷茫 ，缺乏坚定 明确 的目标。这些 问题 ，都极大 如何塑造青少年政治信仰地阻碍了青少年政治信仰的确立和形成。 2．社会 大环境 一 是经济社会 的快速发展，势必引发新的社会压力和 社会矛盾 ，而改革的深化 也势必通过牺牲较小利益赢取未 来的长久利益。物价较高、贫富不均 、保障不力、诚信缺失、 贪腐严重等社会 问题 ，引发青少年对 国家体制的怀疑和不 满，削弱他们对国家制度遵从和信仰的积极性 。二是 随着 经济全球化 、信息网络化发展 ，世界各 国的价值观、文化、制 摘 要：政治信仰是人们对政治制度 、政治活动和社会 度及生活方式相互交融、碰撞 ，造成青少年政治信仰的多元 现象所体现政治价值的认 知、判 断、评价和追求，它是影响 化，对中国特色社会主义信仰构成冲击。三是社会价值取 甚至决定一个国家、民族命运的重要 因素之一。当前 ，我 国 向的逐利化倾向对青少年的渗透不容忽视，拜金主义、实用 正处于社会重大转 型进程 当中，不少青少年 出现 了政 治信 主义、功利主义 ，使青少年丧失了构建理想圣殿和精神世界 仰多元化、复杂化的现象。学生 时期是形成信仰的关键 时 的主动性、积极性 ，缺乏社会责任感和使命感，缺乏对 国家 期。本文着意从完善 思想政 治课教学的角度，探讨在 思想 命运的关注和思考。 政治课教学中塑造青少年政治信仰的指导思想、切入 点和 3．思想政治教 育 方式方 法。 一 是受教育体制 的影响。在应试教育体制 的 “威逼” 关键词：政治课；青少年；政治信仰；危机 下，学校长期对思想政治课教学不重视 ，在师资配备 、课程 政体治信现政仰是治价人值们对的认政知治制度、政治活动和政治现象所 安排、教学考核 、经验总