有心栽花花不开，无心插柳柳冒芽——新旧教改的思考.pdfVIP

中学课程辅导 ·教师教育 2014．04 教改前沿 有心栽花花不开，无心插柳柳冒芽 — — 新旧教改的思考 张德萍 fi-东省韶关第五中学 广东 韶关 512000) 摘【要】本人有心在政治课堂中探究 《“自主一合作一创新’’三维复合教学方式》这一校教改课题，但两年的实践并没有取得理想 的教学效果。经过迷茫、困惑、分析和思索，终于发现适合政治课堂教学和高考要求的 “5W IH分析法”，期望这一分析法在政治课堂 中 能起到 “柳成荫”的教学效果。 【关键词】政治课堂教学 自主一合作一创新三维复合式教学 5W1H分析法 教改 【中图分类号】G633．2 【文献标识码】A 文【章编号】1992—7711(2014)04—024—01 在传统的政治教学中，教师是主角，学生是 “配角”，学生的 教育的终极 目标，广大教师既要积极参加新教改实践，又要为学 任务就是听讲 、记笔记，政治课堂普遍采用着 “上课教条条，下课 生的成绩担忧。 背条条 ，练习抄条条，考试考条条”的 “应考型”教学方式。师生之 三 、柳条 冒芽之 “五何”分析研 究 问，生生之间的互动合作较少，学习潜能难于发挥 ，学生的学习 两年的自主一合作一创新三维复合式教学实践给我们带来 兴趣 、主动性和积极性越来越差，整个政治教学过程缺乏生机与 困惑：既要满足高考要求 ，又要营造活跃的政治课堂氛围。该如 活力。新课程改革的目标之一，就是要改变学生被动接受的学习 何解决这一问题，本人经过不断的教学实践和思索 ，发现应用在 方式，充分发挥学生学习的自主性 ，促进学生生动活泼的发展。 企业管理和 日常工作生活的 “5W1H分析法”运用到政治教学中 在当前我校高中生源质量有所下降的情况下，改进政治课堂教 可以解决这一问题。5W1H分析法也叫六何分析法 ，是一种思考 学 ，构建 “自主——合作——创新”三维复合教学方式 ，是提高政 方法，也可以说是一种创造技法。 治课教育实效的积极尝试。 1．高考的要求 一 、 有心栽花之三维教改尝试 2010至2013年这三年广东省高考文综政治试题设问较灵 正是因为传统政治教学的限制和新课程改革的要求，本人 活，不再局限于知识点重现，更加注重考察学生在考场上细心审 有心在两年前的学校思想政治课教改课题中尝试 “自主——合 材料、理解分析题意和灵活运用知识点的能力。这不仅要求学生 作——创新”三维复合教学方式。这教学模式是指在教学过程 要有 良好的识记能力 ，还要有较高的文字理解能力和知识运用 中，以教材为基础，在教师的启发诱导下，学生开展 自主学习、合 能力。正是针对高考这一能力要求，学生学习和把握一套可行的 作讨论并通过个人、小组、集体等多种创新形式的解难释疑活 思考方法和综合分析方法就显得尤为重要。 动，用所学知识解决实际问题的教学形式。开展三维复合式教学 2．基础教育课程 改革 的要求 实践的意义主要有： 邓小平同志关于 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 1．发挥学生的主体性 ，充分调动学生的学习积极性 的重要指导思想和新课程的培养 目标之一是使学生具有适应终 2．培养学生的合作精神。自主 一合作一创新三维复合式教 身学习的基础知识、基本技能和方法。在这一课程改革的要求下 学由于强调个人 、小组、集体等形式的解难释疑活动 ，学生在活 学生应该把握一种思考方法和综合分析方法以适应未来社会的 动中增进了解和合作。 学习和工作。 3．培养学生的创新精神和实践能力。自主一合作 一创新三 正是因为学生作为国家未来的栋梁和建设者 ，需要有一套 维复合式教学一改过去那种只重结果的传统的教学模式 ，教学 思考方法分析问题，便于学生在简单、易操作的基础上系统理解 中支持学生采用不同的