2013年高考化学总复习（苏教版）：专题6第一单元 化学反应中的热效应 课件（共81张PPT）.pptVIP

(2)催化剂在反应前后无变化，从而错误认为对活化能无影响。E为活化能，与反应热无关,但使用催化剂可以降低活化能，加快反应速率。 (3)对图像分析不清，容易造成错答。 看错已知1 mol SO2(g)氧化为1 mol SO3(g)的ΔH＝－99 kJ·mol－1，图中表示的是2 mol SO2(g)的反应，因此ΔH＝－99×2 kJ·mol－1。 (4)没有理解题干要求“计算由S(s)生成1 mol SO3(g)的ΔH________(写出计算过程)”，容易造成错答。 解答本小题必须突出生成1 mol三氧化硫，反应物为S(s)，产物为SO3(g)，注意二者的状态，同时注意放热用“－”，吸热用“＋”。 实验探究?专项突破 2.测量装置 套烧杯简易量热计 说明：双孔泡沫塑料 板和碎泡沫塑料的作 用是保温、隔热、减 少实验过程中的热量损失。 3．操作步骤 (1)用量筒量取50 mL 0.50 mol/L的盐酸，倒入小烧杯中，测定其温度，记作tHCl，然后将温度计上的酸用水冲洗干净。 (2)用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液，测定其温度，记作tNaOH。 (3)把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯中(注意不要洒到外面)，立即盖上双孔泡沫塑料板，用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液并准确读取混合溶液的最高温度，记作t终。 (4)重复上述实验两次，取测量所得数据的平均值作为计算依据。 4．注意事项 (1)碱液稍过量的目的是确保盐酸被完全中和。 (2)操作时动作要快，目的是尽量减少热量的损失。 (3)实验中若使用了弱酸或弱碱，会使测得中和热的数值偏小。 [典例探究] 用50 mL 0.50 mol·L－1的盐酸与50 mL 0.55 mol·L－1的氢氧化钠溶液在如图所示的装置中进行中和反应,通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。回答下列问题： (1)烧杯间填满碎泡沫 塑料的作用是 ______________； (2)环形玻璃搅拌棒能否用环形铁质搅拌棒代替？________(填“能”或“不能”)，其原因是_________________________________； (3)实验时氢氧化钠溶液的浓度要用0.55 mol·L－1的原因是_____________________________________________________________________； 实验中若改用60 mL 0.50 mol·L－1的盐酸与50 mL 0.55 mol·L－1的氢氧化钠溶液进行反应，与上述实验相比，所放出的热量________(填“相等”或“不相等”)，若实验操作均正确，则所求中和热________(填“相等”或“不相等”)； (4)已知在稀溶液中，强酸和强碱发生中和反应生成1 mol H2O时，放出57.3 kJ的热量，则上述反应的热化学方程式为： __________________________________________________________________。 【解析】　考查学生对中和热测定的实验能力、对出现问题的分析和理解能力，热化学方程式的书写、误差分析等。由于本实验的关键是如何防止热量的损失，所以填充大量泡沫、使用玻璃搅拌器、稍过量的氢氧化钠等；(3)中由于参加反应的盐酸(60 mL 0.50 mol·L－1)与氢氧化钠(50 mL 0.55 mol·L－1)完全反应后生成的水的物质 的量(0.05 L×0.55 mol·L－1)比原先(0.05 L×0.50 mol·L－1)多，所以放出的热量多，但中和热不变。 【答案】　(1)减少热量损失 (2)不能　①铁会和盐酸反应，②铁导热性好，热量损失较大 (3)为了确保盐酸完全被中和　不相等　相等 (4)NaOH(aq)＋HCl(aq)===NaCl(aq)＋H2O(l)　ΔH＝－57.3 kJ·mol－1 知能演练?高分跨栏 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 考点二　反应热的计算 1．利用热化学方程式进行相关量的求解 先写出热化学方程式，再根据热化学方程式所体现的物质之间、物质与反应热之间的关系直接求算物质的量或反应热。 2．依据燃烧热数据，利用公式直接求算反应热 Q＝燃烧热×n(可燃物的物质的量) 3．依据反应物化学键断裂与生成物化学键形成过程中的能量变化计算 ΔH＝反应物的化学键断裂吸收的能量－生成物的化学键形成释放的能量 4．依据反应物与生成物的能量计算 ΔH＝E(生成物)－E(反应物) 5．利用盖斯定律求反应热 适当加减已知的热化学方程式，得出待求的热化学方程式，反应热也要进行相应的加减运算，从而得出待求热化学方程式的反应热。 特别提醒 计算时注意物质的状态、物质的量等物理量