独立学院计算机专业实践性教学的思考与研究.pdfVIP

独立学院计算机专业实践性教学的思考与研究 陈东升 王 宁 熊瑞英 杨 军 (重庆师范大学涉外商贸学院 重庆 401520) 【摘 要】计算机专业是一门实践性很强的学科，设计合理的实践教学体系显得尤为重要；本文结合重庆市独立学院实 际，对计算机专业实践性教学中面临的诸多问题进行了客观阐述 ，给出了解决思路，并对独立学院计算机专业实践性教学环 节中几个关键问题进行了深入分析研究。 【关键词】独立学院；计算机；实践教学 中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1009—6833(2014)O9—176—02 Independentcollegepracticalteachingofcomputerprofessionalthinkingandresearch ChenDongsheng，W angNing，XiongRuiying，YangJun Abstract：thecomputerprofessionalisapracticalsubjectandhtereasonabledesignofpracticalteachingsystem isparticularly important；Inhtispaper，combininghterealityofindependentcoUegesinchongqing，inthepracticalteachingofcomputermajor objectiveinthispaper，theproblemsfacedbyhtesolutionaregiven，andhteindependentcoHegecomputerprofessionalafewkey problemsinthepracticalteachinglinkcarriedOHthethoroughanalysisandresearch． Keywords：independentcoUege；Thecomputer；Thepracticeteaching 0 引言 专业的教学工作实际，对独立学院计算机专业实践性教学环节 独立学院是我 国教育事业发展的重要增长点和促进教育改 中几个关键问题进行深入研究。 革的重要力量 ，经过十多年的建立和发展 ，一些独立学院形成 1 构建 “一体化多层次”的实践教学体系 了一定的办学特色 。随着经济社会的不断发展 ，社会对人才 的 实践教育强调理论与实践紧密结合，即 “知行统一”。加强 要求也在随之发生着变化，这对独立学院的人才培养也提出了 实践环节，充分整合校内外资源，结合地方社会经济的发展实 新的要求。伴随着独立学院的成长，独立学院计算机专业的发 际，努力构建以能力培养为本位的实践教学体系，切实提高学 展也有了十多年的历史，要培养 出适合经济社会发展的计算机 生的实践能力 。 专业应用型专业技术人才，加强实践性教学这显得尤为重要。 根据计算机专业实践教学的特点，提出一体化多层次实践 面对独立学院的现状，如何对计算机专业进行专业定位， 教学体系，整合了各实践教学环节，把培养学生综合实践能力 如何设计计算机专业的实践性教学，这需要对独立学院的实验 的实践教学作为一个整体考虑。一体化的实践教学体系并非独 条件、师资、课程、学生情况有正确的认识和思考： 立于理论教学以外而是理论教学、实践教学和科学研究的三位 (1)起步晚。由于独立学院发展时间不长，教学设备和师 一 体。通过理论教学、实践教学和科学研究在各阶段学习中的 资较传统公办院校相比有较大差距，这需要充分利用好独立学 相互渗透、前后贯通最终达到培养创新型计算机应用人才的 目 院灵活的体制，在借鉴的基础上，依照 自身的实际，更好更快 的。 地设定与经济社会发展相适应的教学目标和培养方案。 第一层次实验教学。在实践教学体系中以过程认知教学为 (2)实验教学条件有限。独立学院发展时间不长，教学仪