第一节、1跨越国界的沟通.ppt

又称信息鸿沟，它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，它既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是由网络技术产生的差距。 数字鸿沟 表现：不同国家、地区、人群使用信息技术 的程度存在的差距，南北差距的新的表现形式。 影响：发达国家与发展中国家的发展差距 会进一步拉大，富国越富，穷国越穷，南 北问题更加突出。 第一单元 世界在我心中第一节 感受今日世界 “想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏/想用黄河水的木浆溅起多瑙河的浪花/想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚/想用丝绸之路的驼铃带走我的哈达/想用长城的青砖链接艾菲尔的铁塔/想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙/想用鼓浪屿的琴石动听维也纳/想用尼亚加拉大瀑布冲开我的香茶/哦啦啦······” 随着歌曲《与世界联网》，我们的眼光从优美的祖国风貌投向辽阔的世界景观。经济的发展、信息的交流，使我们与整个世界融为一体。 我们不仅生活在由父母、亲人、老师、同学组成的熟悉的小空间里，也生活在由集体、民族所构成的大空间里，我们同时还生活在由不同地域、种族、国家构成的世界之中。 今天，我们在享受世界发展给我们带来新生活的同时，也应把目光转向世界，去感受世界，了解世界，把世界装在心中。 跨越国界的沟通 九年级思想品德第一单元第一节 学习目标： 1、懂得了解世界的途径； 2、感受信息化时代，互联网对我们社会和 自身生活的影响。 3、认识到网络对中学生学习和生活的利与弊， 并自觉处理好网络和自身学习、生活的关系。 自学思考题： 1、说说我们生活空间并谈谈可以通过哪些途径 了解今日世界。 2、为何说世界离我们很远，又离我们很近？ 3、互联网走近我们的生活，给我们的学习和生活 带来了什么变化？ 4、讨论并交流中学生上网的利与弊。 　　九年级学生陈雅云不仅学习很勤奋， 课余时间也很关心国内外的大事。她喜 欢看电视中的新闻节目，如新闻联播、 新闻调查、焦点访谈等；经常阅读报纸、 杂志，如《人民日报》、《半月谈》等； 有时还上网，了解世界动态，关注世界 经济政治的发展。她为北京奥运会而欢 呼为中国在各项建设中取得的不凡成就 学生观看新闻联播 而自豪，为世界人民热爱和平的举动而 感动，为恐怖分子残害无辜而愤怒······ 　　世界离我们很远，世界又离我们很近。我们就在世界之中，我们的生活与世界相系相联。 近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？ 新闻联播、焦点访谈、新闻调查； 报纸、杂志、广告； 上网、微博、微信、QQ、电子邮件 你能认出这幅图中的建筑并说出它所在的国家吗? 埃及金字塔 文成公主 松赞干布 你熟悉这些网络术语吗? 网络术语 含义 QQ 电子邮件 E-mail 互联网 博客 下载 Internet 网络日志 DL 聊天 网络作用畅想曲 你说我说： 你经常上网吗？请你结合自身感受谈谈你常常利用网络做些什么？ 跨越国界的沟通——信息化 互联网的应用： ①电子邮件 ②远程教育 ③远程医疗 ④电子商务 ⑤搜索资料 ⑥聊天、游戏娱乐 信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础， 　　因特网（又称国际互联网）诞生于1969年，80年代进入广泛推广阶段。目前，由于其全球性、双向性、即时性和容量无限性等特点，已迅速超越各种传统媒体，成为人们获取信息的主要渠道。 P3说一说 今信息化时代已经到来，国际互联网走进了我们的生活，这些给我们带来了什么影响？ 1、给我们的生活带来了便捷，使我们的学习和生活方式发生了变化，世界成了一个没有边界的信息空间； 2、通过互联网，我们可以及时了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与交流，获得更多的知识，扩大自己的视野； 3网络使世界变成了一个地球村，拉近了与世界的距离，享受跨越国界、无限沟通的乐趣。 　 在方芝和李悦的成长记录袋里，记录着与互联网相关的信息： 九年级学生方芝，迷恋上网，无心学习，成绩下降，精神萎靡······ 节假日期间，九年级学生李悦利用“空中课堂”与老师和同学交流、学习，不仅学得开心，而且及时解决了学习、生活中遇到的难题。 议一议 全班同学分成两组，结合方芝和李悦的事 例，分别讨论上网对中学生学习和生活的