更新教育思想观念,创新英语教学方法.pdfVIP

2014年第80期 斌 周刊 更 新 教 育 思想观 念 ，创 新 英 语 教 学方 法 许丽霞 张 宏 (安徽外国语学院，安徽 合肥 231201) 摘 要：我 国现阶段高等教育已经从精英教育阶段进入 感悟到树立个性化教育思想 ，创新英语教学方法 的理论意义 大众化教育时期。要改变以往过于注重继承式 的教育观 ．确 和实践价值 ，尝试探讨如何从英语教学这个角度更新教育思 立创造教育的思想 ，教育思想观念 需进一步更新。要转变以 想观念 ，树立个性化教育理念 ．进行创新教学研究 。 往单一规格 的大一统教育观 ，树立个性化教育 的思想 ，改变 二、更新教育思想观念 。推行个性化教育 以往 的偏重知识传授 、偏重技 能训练 的教学方式 ．创新英语 什么是个性化教育?目前 ．全世界对个性化教育的定义众 教学方法。 说纷纭 。20o8年 国际个性化教育协会第一次理事会议正式给 关键词 ：教育思想观念 个性化教育 创新性教学法 个性化教育下 了定义 ：所谓个性化教育 ，就是指通过对被教育 对象(包括个人和企业)进行综合调查、研究、分析、测试、考核 一 、 引言 和诊断，根据社会和未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和 长期 以来 ，大学教育过于重视整体和一般 ，对学生 的个 自我价值倾 向，以及被教育对象的利益人(个人的家长或监护 性 、特长重视不够 。树立个性化教育的思想 ，是面对大众化时 人 ，企业的投资人或经营者)的 目标与要求 ，量身定制教育 目 期的大学教育的重中之重。作为英语老师，笔者在教学过程中 标 、教育计划 、辅导方案和执行管理系统 ，并组织相关专业人 写作课程 ，学生也没有专 门的写作教材 ，在教学过程 中。老师 成用英语写作规律思考、表达的习惯 ，日久而精。段落写好了， 一 般只是要求完成书本上 出现的一些写作练习，教学多停留 写好篇章也就不难 了。 在强调语法、句法 、词汇和拼写等句子层面上 ，缺乏具体和系 3．重视课外练笔 ，让学生的写作水平在实践 中不断提高。 统的写作技巧和方法 的讲授 。在这种模式下 ，学生对于写作 的 英语写作实践是英语写作理论转化为学生实际写作能力 学习多以借鉴和模仿范文为主 ，因此写出来的作文千篇一律 。 的必经之路 。因为课堂时间有限．仅靠课堂写作训练培养学生 缺乏新意 。 的写作能力是不够 的，所 以课外练笔应成为课堂写作训练最 2．学生对于英语写作缺乏兴趣 ，学习只是为 了应付考试。 有益 的补充 。没有大量 的写作练 习，学生就不能把握并灵活运 在学生看来 ，相对于英语学习的其他方面 ，写作能力的提 用各种写作技能。此外，学生的英语语言意识和英语思维能力 高更困难 ，要付 出更多的劳动 。而且效果不显著 。部分学生对 的培养也需要大量练习。课外练笔的形式多种多样 ，如让学生 于英语写作缺乏兴趣 。或者排斥学习。学生除了在课堂上学 习 写英语微博、英语 日志、英语随笔、用英语写邮件等。 英语写作、在课后完成作业外，课余很少主动进行写作训练 。 4．改进评改作文的方法。 在四六级等英语考试之前 ，某些学生仅仅依靠背诵范文模版 教师对作文 的评改是写作教学的一个重要环节 ，但大多 等突击作文。对大多学生而言。学生学习英语写作只是为了应 教师在评改作文时，一般更注重学生语言错误的批改而忽视 付考试 。 学生好 的方面的赞扬 。并且教师 的评语过于笼统 。学生拿到批 3．学生的写作基础较弱。 改后 的作文