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2008年 2月 十 堰 职 业 技 术学 院学 报 Feb．，2008 第21卷第1期 Journal of Shiyan Technical Institute Vo1．21 No．1 探索农村职业技术培训的途径 戴建春 ，戴 袜 (1．江门职业技术学院教育系，广东江f-I 529000；2．华南农业大学经管学院，广东广州510642) [摘 要] 根据抽样调查农村劳动力中，高中以上文化程度的仅占2O 。由于农民文化素质普遍较低，特别是 职业技能匮乏，这是造成绝大多数农民一般只能从事某些技术含量低的简单劳动或体力活，收入微薄的重要原 因。随着经济发展，人口缓慢持续增长．人均耕地不断减少，失地农民避渐增加。不断涌现的农村富余劳动力急 需寻找新的谋生之路，如何提高他们的职业技能水平，增强就业能力，缩小收入差距，已成为关系国民经济持续 发展和社会稳定的重要因素。因而，加强农民技能培训势在必行。 [关键词] 农民素质；农村职业教育；技能培训 [中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 1008—4738(2008)01—0012—04 一 、 农民技能培训存在的问题或困惑 对培训内容的宣传力度不够，没有使农民认识到技能培训的 目前，农民提高技能的主要途径是自学，通过报刊书籍、 重要性，不少农民对培训内容缺乏认识，不愿意参加培训，认 广播电视、网络媒介、咨询请教、亲朋好友间交流以及在打工 为自己世代种地，即使是外出务工也是暂时性的，农民是以 过程中跟着他人照葫芦画瓢式的自我领悟等。为了帮助农 农为本，用不着培iJll；培训内容滞后，科技发展，机器设备更 民尽快提高各种技能，近年来各级政府非常重视对农民的技 新迅速，市场就业信息变化万千，有的市场已经基本饱和的 能培训。取得了一定的成效，已经使得数百万农民由此受惠。 岗位技能。甚至“夕阳”职业岗位，还在进行培iJll；培训内容单 一 现今对农民的培训状况，从组织形式上看，有政府有关部门 ，缺乏针对性，致使培训效果不太理想，忽视了农民职业多 组织或委托有关组织机构进行的减免学费或免费培训，某些 样化的实际需要；培训内容实惠化，只注重实用型技能的培 学校组织的收取一定费用的培训，社会上各种类型培训机构 训。不注重新型的、前瞻性的、有一定潜能的技能的培训；培 组织的赢利性培训和一些有熟练技能者的传帮带培训等形 训内容重点不突出，不少担任教学培训者一般没有受过专门 式。从讲授形式上看。有广播电视、远程网络、面授函授、课 的训练，由于培训时间短，抓不住重点。东一榔头西一棒子。 堂式、师徒式、集市咨询或上门指导等形式。从教学内容来 让人摸不着头脑。学了与没学差不多，或学得“半桶水”，似懂 看。有种植养殖、经营管理、市场信息、法律维权、基础知识和 非懂。三是教学方式的零乱。培训方式单纯。模式生硬。手 各种职业技能等方面内容。从参加者来看，以年轻人为主 段呆板。注重系统化讲授，忽视动手能力培养；注重文化知识 体，一定数量的中年人或部分老年人参加。从教学时间来 传播，忽视技能的教育；注重理论性讲授，忽视实践这一中心 看，除考上各类职业技术院校进行二至四年的专门学习外， 环节；注重同一性，忽视分层教学。具体情况有：接受能力较 主要是以几小时至几个月的短期培训为主。从收费情况来 快的青年农民的培训方式、时间或途径。与接受能力相对较 看，有自费、免费或个人出一点、企业出一点、政府补贴一点 差的中年农民的培训一个样；对这门技能感兴趣和不感兴趣 或社会捐赠一点等方式。可以说，农民技能培训市场正处于 的人一个样；有一定的技能