高职院校园林专业实训基地6S管理的探索及研究.pdfVIP

2014 第 11 太原城市职业技术学院学报 总第 160 期 · Journa l of Taiyuan Urban Vocational College Nov2014 期 年 期 [实习与实训] 高职院校园林专业实训基地 6S 管理的探索与研究 万 强 （江苏城市职业学院，江苏 南京 210017 ） [摘要] 高职院校园林实训基地推行 6S 管理很有必要。 从实施的情况看还存在一些问题，主要表现在对 6S 管理活动认识不全面、系统管理不够全面等问题。 要结合实际情况不断改进，通过持续循环从 而达到提升人的质量，促进学生全面综合发展。 [关键词] 高职院校；实训基地；6S 管理；系统性研究 [中图分类号] G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0046（2014 ）11-0034-04 我 国高等职业教育是直接面向职业、面向劳务市场 制方法、JIT 准时生产方式的理念和 CS 营销战略的顾客 的， 获得职业技能证书是证明毕业生技术水平的基础， 服务理念创造无止境改善的企业文化 ，最终形成的动态 因此，学习基本知识、掌握技术是高等职业教育的主要 管理方法。 内容。 高职园林专业培养目标是让学生能适应园林规划 管理技术层：6S 管理作为一种现场管理优化 的理论 设计、工程施工 、服务管理的需要，其特色在于它所培养 和方法， 已经广泛地应用于实训基地的现场管理，结合 的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质。 园 实际应用，需要提供相应的解决方案和支持档 ，在这方 林专业实训是对学生进行包括单项能力和综合技术应 面的研究还要深入分析和讨论。 用能力的训练，含课程实训、毕业设计、职业岗位实训 应用实践层：6S 管理理论 自出现以来， 已经得到实 等，是应用性实践教学的一种形式。 建好、用好、管好园 际应用，提出了一些具有实际意义的应用解决方案 。 林专业实训基地是紧密相关的。 6S 管理对提高育人的功 二、 制约高职院校园林专业实训基地 6S 管理实施 能，增强环境育人的再认识起很大的作用，同时也能提 的主要因素分析 升人的质量，从而使学生得到全面综合的发展。 在实施 6S 管理推进过程中 出现了一些问题 ， 主要 一、6S 管理的内涵及理论体系 表现在实施不到位。 做好 6S 管理是学校发展的基石 ，这 1.6S 管理的内涵 些制约 因素是值得注意的。 6S 管理是国内常用的现场管理工具和管理方法之 1.对 6S 管理认识理解不全面 一，来源于 5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）管理，20 世 很多企业的成功起源于 6S 管理、精益生产 、六西格 纪 90 年代传入中国。 在应用过程中，以海尔为代表的一 玛等生产管理工具的使用。 在 6S 管理实施过程中，个别 些公司又增加了一个 S（安全），就成为了6S 管理。 6S 管 人将 6S 理解为大扫除 ，对于 6S 的推行精髓完全没有体 理还在发展，一些公司在 6S 管理的基础上加上“速度” 会 ，在管理活动 中的许多工具没有很好地使用。 也有人 就成为 7S ；加上“节省”就成为 8S ，其实就是“整顿”相对 没有认识到 6S 管理的最终 目标是提升师生的素养，是 应的更高表现；加上“服务”就成为了 9S ；再加上“顾客满 一个系统的管理方法