二泉映月第二课时优秀ppt课件.ppt

二泉映月 执教者：肖嫚莉 美丽的惠泉 欣赏《二泉映月》二胡曲 月光如银 双目失明 委婉连绵 月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡 词语解释: 葱茏:形容植物青翠旺盛的样子. 淙淙:象声词,流水的声音. 摇曳:摇摆,摇荡. 坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利. 一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当于”道””片”. 饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难. 泯灭:(形迹,印象等)消灭. 跌宕:音调抑扬顿挫. 请同学们找出文中描写景物的句子. 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 “水面月光如银” “淙淙的流水” 月光似水，静影沉璧 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、欣赏《二泉映月》，联系课文内容，体会琴声的变化及其表达的思想感情。 3、学习阿炳热爱生活，追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。 自学提示一 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 第二次来到二泉边， ①阿炳看到了什么？（用“——”画出） ②想到了什么？（用“ ”画出） ③ 似乎听到了什么？（用“~~~~”画出） （读第4自然段，画出有关语句。） “你年纪还小，等你长大了就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。” 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 找出一个词语,既是师父苦难 一生的写照,也是阿炳”长大” 过程中的艰难经历. 饱经风霜: 饱,充分.形容经过很多艰苦困难. 那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子。曲毕，得到了两个铜板，却被丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！可他不停地摸索着，最终还是一无所获…… 补充资料： 练习说话： 那是一个烈日炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······ 想到自己双目失明，再也看不到惠山的葱茏，他似乎听到自己—— 想到自己被水果店老板辱骂，他似乎听到了自己—— 想到自己被警察毒打，他似乎听到了自己—— 想到自己十多年的苦难、屈辱，他听到了—— 想到自己十多年的热爱，向往，他听到了—— 渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息，伤心的哭 泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 这里的省略号表示什么？ 表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间 你能想想还包括哪些么？（分小组讨论） 无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇······ 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 说一说： 阿炳为_________而深沉地叹息。 阿炳为_________而伤心地哭泣。 阿炳为_________而激愤地倾诉。 阿炳为_________而倔强地呐喊。 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。 他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。 朗读第5自然段