心声(人教版九年级上册).pptVIP

* 黄蓓佳 作家作品 黄蓓佳,1955年6月27日生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。1984年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。文学创作一级。作品曾获上海儿童文学园丁奖、江苏省儿童文学奖、《花城》文学奖等。代表作品有?《夜夜狂欢》、《午夜鸡尾酒》、《何处归程》、《世纪恋情》 等。 学习目标及重难点 1．整体感知，把握小说情节，理清作者思路。 2．品味语言，分析人物形象，了解心理描写对刻画人物形象的作用。 3．揣摩“心声”的深刻含义，探讨小说的现实意义。 4．培养爱心和平等待人的良好品质。 初读课文，独立自学 1.查字典给加线字注音或根据拼音写汉字 棱角（ ） 嘟嘟囔囔（ ） 抽噎（ ） 毛毛剌剌 （ ） 精神huǎng hū(　 ) xī xī sū sū(　 ) 妒忌（??? ） léng nāng yē là dù 恍忽 窸窸窣窣 2.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来，并快速记忆。 （1）恍惚 感到为难，不知所措。 （2）抽噎 肢体弯曲。 （3）蜷伏 一吸一顿地哭泣。 （4）发窘 精神不集中。 （5）窸窸窣窣 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （6）从容不迫 非常镇静，不慌不忙的样子。 （7）斩钉截铁 拟声词，形容细小的摩擦声。 3.自读课文，梳理小说情节。 （1）、请同学们划出文中表示时间或地点的词。 ①第1段 ②第18段 ③第28段 ④第45段 （2）、根据这些表示时间和地点的脉络词，我们可以将课文分为四个部分，你能根据示例分别用一个字概括小说的四个情节吗？ 例:①公开课前， 想 读课文 ②回家路上， 读课文 ③次日放学， 读课文 ④公开课上， 读课文 “已经打过放学铃了……” “回家的路上……” “第二天放学后……” “到了上公开课的那天……” 偷 听 终 再读课文，合作研讨 1.结合课文说说李京京是个怎样的小孩？小说通过哪些人物描写方法刻画他的呢？ 2.李京京的心声仅仅是朗读《万卡》吗？他还有哪些心声呢？作者以“心声”为标题究竟要表达什么意思呢？（对主题的理解与把握） 3.以下四题任选两题思考讨论交流。 （1）和万卡有着相似命运的李京京，执着勇敢的李京京，尽管声音嘶哑，他的朗读却大获成功，由此说明要读好课文需要些什么呢？ （2）李京京的朗读打动程老师了吗？你怎么看待程老师？学完后，你最想对程老师说什么？ （3）这篇小说实际上也触及了当前教育中某种现象，你对这种现象有什么看法？ （4）你认为怎样才算一堂真正的公开课？读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。 再读课文，合作研讨 1.结合课文说说李京京是个怎样的小孩？小说通过哪些人物描写方法刻画他的呢？ 倔强认真、善良真诚、执着勇敢、铭记亲情友情并渴望表达。 本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写方法：语言、动作、神态、心理。这些描写刻画细腻、真实，让人感到亲切自然。特别是文中的心理描写，更让人觉得真切 再读课文，合作研讨 2.李京京的心声仅仅是朗读《万卡》吗？他还有哪些心声呢？作者以“心声”为标题究竟要表达什么意思呢？（对主题的理解与把握） 渴望教师能公正公平地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。 渴望父母和谐，家庭温暖，能生活在一个幸福安宁的环境里。 渴望友情，希望得到同学的肯定、理解和尊重。 渴望情感的倾诉与宣泄。 作用： （1） 告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。 （2） 作者想借主人公呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿望和感情。 （3） 呼吁社会、家庭给予青少年更多的关爱，使他们能够幸福地生活，健康成长。 再读课文，合作研讨 3.以下四题任选两题思考讨论交流。 （1）和万卡有着相似命运的李京京，执着勇敢的李京京，尽管声音嘶哑，他的朗读却大获成功，由此说明要读好课文需要些什么呢？ 启示一:要把心融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。  启示二:要从小说中跳出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活（投入